录播系统是可以加快教育信息化发展的

这几年随着教育信息化的东风正在持续不断的扩大和发展，随着校园录播的普及和教育领域对课程录制的需求，全自动录播系统能大量减少人工录制的工作量，方便录制课程。 简单来说，录播系统可以把现场摄录的视频、音频、电子设备的图像信号（包含电脑、视频展台等）进行整合同步录制，生成标准化的流媒体文件，用来对外直播、存储、后期编辑、点播。 经常使用录播对教师提升课堂效果会有较大的帮助，具体反映在以下几个方面： 

1、课堂教学视频形成的高效性。录播系统改变原有的录课模式，在教师现场授课的同时，自动生成课堂教学实况录像，完整地记录教师授课的全过程（包括教师讲授、板书书写和多媒体教学课件等），具有便捷性、直观性、兼容性的特点。 

2、课堂教学反馈的及时性。由于自动录播系统可以把整个教室上课的情况实时录制下来，所以课下同学们可以查看自己上课时的表现，这样可以让学生自己发现自己的不足之处。 

3、实现课堂在线直播。录播系统以其自身强大的录播功能和直播软件完美结合，可以将课堂教学进行直播，学生随时随地通过PC端或者移动端设备在线观看，这将很好地解决了请假学生的课堂进度跟不上的问题，直播结束之后很快就会形成课堂视频文件，学生也可反复观看进行学习。 

4、实现教育资源共享。校本资源的建设需要全体教师共同参与，丰富的校本资源库是教师学习参考和改善自己教学状况的强大后盾。如果每位教师能够将录课视频上传至互联网，实现资源共享，既可以为其他教师提供学习机会，也可以为学生提供随时随地在线学习途径。

 

 

延伸阅读:全自动录播教室实现多校同上一节课

坐在不同的教室里，却能和其他学校的学生听同一位教师讲同样的课程。

在过去也许很多人觉得这是天方夜谭，然而随着全自动录播教室的发展以及推广，这再也不是什么新鲜的事了，借助网络以及全自动录播教室就能轻松实现多个院校的多个教室的学生共同上一堂课的效果。

全自动录播教室有别于普通的教室，在全自动录播教室内除了正常教室里的课桌、讲台、白板等常见的设备之外，还安装有吊麦、摄像机、显示屏等现代化多媒体设备。吊麦可以准确的采集教师讲课时的声音，以及回答问题、提问的学生的声音，由于吊麦分布在教室的四周，所以系统会根据距离声音源最近的吊麦来采集声音，同时会关闭其他吊麦，减少采集声音过程中的杂音；教室内同时还会安装三台摄像机，一台作为教室跟踪摄像机，会跟踪教师的行动拍摄讲课过程中教师的动作，一台作为学生定位摄像机，会拍摄学生听课的时的画面，同时当学生起立回答问题或提问时摄像机也能及时的定位到起立学生的位置进行特写拍摄，还有一台摄像机作为教室内的全景摄像机，或者拍摄白板上的板书等内容；电子显示屏上能够显示其他教室内的场景，虽然不在一个教室内，但每个学校讲述的内容，其他的院校学生都能够同时看到以及听到。全自动录播教室实现了多所学校同上一节课的效果，学生不出校门,就能听到其他学校老师的讲课,很好的实现了教学资源的共享，同时减少了地域因素带来的教育水平之间的差距。

 

 

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随着教育的改革，信息化不断的发展，学校通过在授课老师的教室内安装全高清摄像机，对老师授课的场景进行全程无间断的全自动化跟踪智能拍摄，将其通过录播实时的传输到学校的教育网上，学生可以在教室、或者课后通过网络进入学校校园网上看老师的课程直播，并可以随时对不清楚的知识点提出来，老师实时的进行在线解答，实现和任课教师的远程互动效果;同时课程结束之后，本次的录播系统课程还会被制作成教学视频文件，供学生日后的点播收看学习。  2017年6月12日，我校全自动录播教室建成并使用。为了使全体教师尽快掌握录播设备的使用，保证录播教室规范运行， 6月13日下午先后分两批对全体教师进行了培训。

 在培训会上，技术人员从录播教室的系统构成、使用方法、操作要点、录播注意事项等进行了详细的讲解，并与参加培训的教师进行了互动交流。系统的讲解、直观的操作演示加上现场的交流互动，让老师们对录播系统有了整体感知。个别教师现场动手实际操作，学习积极性很高，力求掌握录播流程和使用方法。

整个培训取得了预期效果。录播教室的投入使用，有助于教师自我诊断课堂，促进教师在课堂教学上精益求精，打造出学生喜闻乐见的、师生交流合作的、共同发展的高效课堂。

该录播教室采用文香科技全自动录播系统，操作容易简单方便。我们相信，伴随录播教室的全面投入使用，让多媒体技术能够真正成为课堂的有力辅助手段，促使教育资源的合理使用，在有助于教师自我诊断课堂的同时，进一步促进教学互动观摩交流，促进教师们在课堂教学上精益求精，打造出学生喜闻乐见的、师生交流合作的、共同成长发展的高效课堂。