远程互动教学系统应用哪些领域

前面小编已经介绍了远程互动教学系统的一些资讯，或解决方案，或主要设备或主要产品介绍。

一款产品，只有对市场有一定的定位才能知道自己想要什么，就比如远程互动教学系统，主要是针对教学与交流沟通的。下面随小编看一看吧。你可能感兴趣的远程互动教学系统知识：远程互动教学系统的发展背景及发展前景远程互动教学系统解决方案(附下载）远程互动教学系统主要产品详细介绍1、 各级党校、行政学院到领导和老师、学员之间的视频互动会议、互动教学、学术研究等领域。

2、 高校各校区、各院系、各部门之间的教学管理，科研学术研究，对外交流、视频会议，师资培训，安全管理及应急指挥等；3、 教育管理部门与幼儿园间，更全面、灵活地促进教育局领导和幼儿园园园长、老师之间的教学指导、视频会议、安全监控和应急指挥；4、 中小学的教学管理、视频会议、师资培训、安全管理以及与外界的学术交流等；5、 职业教育培训机构校领导与老师之间的视频会议、相互沟通、学术交流和信息共享；6、 教师与教师之间的课题探究、相互沟通；老师与学生之间互动教学、问题解答、网上测评等；7、 企事业单位的视频会议、工作培训、异地交流与远程教学等。

 

 

延伸阅读:录播是解决当前教育公平问题的一个重要手段

教育公平是社会公平的重要基础，是构建社会主义和谐社会的应有之义。促进教育公平，一个关键的问题就是要大力缩小城乡教育差距，促进城乡教育均衡发展，进而促进城乡统筹发展和社会整体的和谐稳定。近历史的车轮已驶入了一个全新的信息时代，网络已经成为人类最重要的工具，它对学校教育的影响是巨大而且深远的，有人在对教育发展史进行了深入分析后，得出一个结论：教育技术的每一次进步，都会带来教育方法和学习方式的革命性的变革。

优质资源共享，是解决当前教育公平问题的一个重要手段。

作为优质课程录制的主要场所，录播教室建设得到空前的重视，俨然已经成为学校信息化建设的标准配置之一。录播教室被赋予了录制和传播优质课程资源的重要意义，但是优质资源的记录和传播，更多体现出一种阶段性应用的特色，教师在完成相应的录课任务之后，往往就很少再使用录播教室，国家巨资投入的录播教室，其长期存在的价值难以得到体现。为此，录播系统厂商和学校用户都在不断思考，并创新出很多的资源应用模式来拓展录播系统的应用。

关注的是课堂教学的完整过程。系统以录播教室为基础，课堂上教师和学生的所有行为、语言、课件展示都被录播系统记录，通过人工智能先进的RCNN目标检测定位、图像识别技术和语音识别技术，自动定位并记录课堂内每一个成员的行为，包括活动行为和言语行为，这些行为特征数据和课堂教学的知识点数据一起，经过系统处理形成课堂的基础大数据。随着录播系统视频资源和课堂基础数据的不断增加，校级的大数据也在积累，通过人工智能技术，可以建立学校优秀教师常模，学校教师和学生的平均指数等指标，实现校级或者区级的大数据管理和应用。

在学校原有录播教室的基础上增加了人工智能模块，该模块能与学校原有录播教室中不同品牌的录播系统设备对接。录播系统进行课堂数据采集，人工智能模块对课堂基础大数据进行分析，按照学校的实际需要即时出具相应的数据统计表单。数据统计表单是数据化教研的基础。

在过去的教研过程中，课中需要教研员填写3个表格进行数据采集和打分，课后再对每一个教研员的数据进行统计。结果是教研员90%的精力用在了记录数据上，而教师也需要等待2-3天后才能得到教研帮助。引入了人工智能课堂教学分析录播评测系统后，所有这些数据在课堂结束3秒后就能得到，教研员可以在课中全程专注听课，课后立即就可以开展教学探讨，大大提高了教研的质量和效率。

 

 

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录播行业作为推动教育信息化的一大分支，在推动优质教育资源均衡发展，促进教育公平中作用显著。在大力推进“三通两平台”建设，打造教育资源与教育管理公共服务平台的政策指引下，伴随着智能化、云技术的进一步发展，录播市场也迎来了强劲的增长态势。

2017年上半年，涉及录播系统的有效采购信息共有645条，其中招标信息有350，中标信息有266条，除此之外还包括一些流标信息。总体来看，录播系统的需求在逐步增大，政府采购整体呈现增长态势。

从时间变化看，除二月份(正值寒假期间)以外，采购单数每月的变化呈现稳中有进的增长态势，单月采购数量均在50单以上,其中5月份的采购单数达到阶段峰值。从中可以看出，目前教育市场对录播的需求越来越大，正在持续扩展。

随着教育信息化的进一步深入，其市场态势有可能会进一步火热。

从分布领域来看，基教占每月录播采购比重的80%左右;高教与职教总量占据20%左右，各自所占比重又此起彼伏。由此可见，录播系统在庞大的基础教育体系中的课堂教学适用性很强，以“班班通”“人人通”为主的建设项目，使录播在优质教学推广中发挥了明显优势作用。

从采购地域来看，涉及到的省级地域单位共有29个，其中包含台湾和4个直辖市，可见录播的市场需求面十分广阔。除了东部教育发达省份外，中西部省份也有采购需求，以甘肃、云南、广西为代表，采购数量也占据一定比重。

这与我国大力发展教育信息化推动教育资源公平分布，的政策指引有紧密关系。现阶段的录播系统逐步朝着自动化、智能化、云计算的方向发展，对教育资源的整合能力不断增强，相对于教育欠发达地区而言，录播将成为推动区域内全体学校、教师、学生全面发展、区域教育均衡化发展的一大助力，广大中西部省份将会是需求大省。