简述全自动录播系统教学模式

随着网络技术、信息化技术、流媒体技术的迅速发展和国家对教育行业的重视，人们考虑到将教室内上课过程中的视音频信号通过数字化技术处理，经由网络传输到学校的服务器平台上，这样就能够让师生通过网络直接浏览学校的教学、活动、会议、讲座、报告等场景，这种全自动录播系统教学受到了大量师生的青睐。全自动录播系统可以让教师在上课的时候无需额外的操作就能对整个教室内上课的场景开始录制；录制的信号形式也不仅仅是师生的视音频信号，更可采集word、PPT、PDF课件，电子白板或电脑上播放的视频文件等多种形式的信号；并且能够将录制好的教学课件智能化的进行分类存储，方便广大师生可以在线浏览视频课件；数字化的录播系统还能够利用微格教学法对学生以及教师进行针对性培训，提高教学质量；录播系统不仅只是用在课堂上课中，还能够运用在报告厅、会场进行报告、讲座、会议等场景；学生可以不受时间的限制随时通过网络观看视频课件进行学习，有效的提高了学生的学习效率。如今，全自动录播系统以其部署方便、安装灵活、扩展性强、运行稳定、操作简单、画面清晰等优势被越来越多的学校所采纳，把全自动录播系统和学校的教务系统完美的结合在一起，建设数字化校园平台，增加教学资源，提高学校的教学水平。

 

 

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智能录播系统的显著特点是高智能化，在无需外界干预的条件下，全自动进行场景的定位，摄像机自动跟踪拍摄、场景自动切换、现场自动完成录制，目前在教育教学中被广泛应用和推广。智能录播系统的应用 资源共享，实现教育资源均衡 现代教育的节奏特点是教育需要好的教师，教育大师，真正地去做教育，引导学习者进行有机的、系统的搭建知识结构，培养学习、创造的兴趣。

优秀教师的课堂一定会吸引更多的学习者来关注，所以他们的授课现场，可通过录播系统进行网络实时直播，广大师生可在本校或其他学校实时的收看大师们远程的教学现场，实现教学资源的共享，为师生创造了“班班通”，“校校通”的整体学习环境，提供了一种教与学的有机结合方式，从而达到促进教学资源的均衡发展。

优秀资源，网上发布 对于优秀教师授课所形成的现场教学课件等资源，可以通过网络进行发布，师生登录发布系统后，既可查询所需要的课件资源，并可进行预览、在线播放、下载等进行自主学习的安排。精品课件制作 优秀教师在授课过程中，智能录播系统可以将各摄像机、讲课的课件、以及导播形成的电影模式音视频进行自动高品质的录制，从而完成学校对于优秀教学资源、精品课件制作素材的自动存储和备份。同课异构，互动教学研讨 通过智能录播系统，两远程端同一课程的授课现场可以进行相互的观摩，并可针对该课程的教学方法、教学方式等进行实时的互动研讨，精益求精，优中选优，达到共同提高该课程教学水平的最终目的。

 专家点评 通过智能录播系统，远程听课专家还可对本次授课进行实时的点评，并可与授课教师进行实时的音视频交流和沟通。老师们可以通过专家的现场指导、点评，得以理清更高效的课程结构和模式，育教学与学习的过程之中，对教学者而言，达到学习、教学的双重提高。多校区互动，网络大课堂 通过网络，在本校或不同校区之间形成以授课教室为中心的教学大课堂，在授课过程中，授课教师可以主动地提问大课堂学生，并与学生进行互动，大课堂内的其他班级也可以观看到互动的全过程;同时，授课教师也可以选择接受大课堂的学生提问，从而极大地激发出学习者学习的主动性，迫使教师在课堂上接受学习者实时挑战的检验，使得整个教学过程更加生动、可变、可控，教学内容更加丰富、贴切，从而使制作出的教学课件更具应用性、市场性。

微格教室 通过智能录播系统，可将授课教师的授课过程录制下来，并可进行回放，供授课教师和教学专家进行分析、总结和研讨，同时，远程教学专家通过远程的观看，也可以实时的参与到对本次授课的分析点评中，实现本地与远程的教学分析组合，从而方便的实现学校教师的在职培训，促进教师队伍教学水平的整体提高。智能录播系统为实现教育资源的共享和教育过程灵活的教学模式提供了可能，提供了多样化教学形式，丰富的教学资源，实现了网络上教学过程及教学资源的扩充。 智能录播系统必将在现代教育不断走向信息化的时代发挥出越来越重要的作用。你可能感兴趣的文章：高校智能录播系统建设解决方案   学校录播系统生产厂家   录播教室造价 本文地址：523。

 

 

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传统的多媒体教学，更多的只是一个电子白板的课堂。

这样的课堂对于教育资源集中的地区，只是锦上添花；对于教育资源薄弱的地区，则很难真正“用起来”，成为一种奢侈的装饰，这一现象，就是信息化教学所要解决的根本问题：通过连接不同地区的多媒体教室，让高水平教学资源能够在更大的空间中流动、放大、共享。但是，传统的异地多媒体教学，就像看远程报告，学生缺乏真实课堂的参与感，应用效果并不理想。

随着教育信息化的持续推进，发达地区的录播系统已经开始走向大规模、常态化的应用趋势；与之同时，一些农村、偏远地区仍然面临着优质教育资源短缺的问题。

建设一套完整的多机位录播系统涉及大量设备，价格成本高，使得一些资金有限的教育用户难以做到大规模的采购和安装，影响教育信息化技术的普及应用。为了促进教育信息化更全面深入的实施，满足教育用户在区域内大规模的部署录播课室的需求，简易录播系统应时而生。一台交互录播主机即可轻松开展专递课堂教学互动，实现课程录制、自动跟踪、学校间互动、导播切换和音频优化五大功能。

通过强大的交互录播系统，能够实现远程课堂实时互动，空间被彻底拉近、距离被极大压缩，学生获得了本地教学一样的“课堂归属感”，真正发挥了录播系统、远程多媒体信息化体系的价值。吉林市试点学校于2017年3月份开始安装录播系统设备，如今已经成功运用到教学中。录制好的优质教学资源全部汇总至吉林市教学资源应用平台，实现优质教育资源的共建共享；还可以实现课堂互动，网络教研，成为提高全市教师教学技能的重要手段。