校园电视台虚拟演播室灯光注意事项

随着信息技术和网络技术的发展，校园电视台得到广大院校的认可，随着校园电视台技术的完善与推广，越来越多的院校建立起属于自己的校园电视台。而虚拟演播室的建设是整个数字化校园电视台的核心部分，虚拟演播室就是将计算机制作的虚拟三维场景和摄像机现场拍摄的人物图像进行实时的无缝合成，获得完美的观赏效果。

在整个虚拟演播室的建设过程中，虚拟演播室灯光效果又是重中之重。

虚拟演播室灯光的布置是虚拟演播室的关键技术，要注意到灯具要求、布光要求、布光顺序等方面。灯具要求：虚拟演播室灯光系统是建立在三基色柔光灯的基础上的，三基色柔光灯的光照特点表现为发光均匀、阴影小、发热少、色温恒定均匀等，所以由三基色柔光灯照射的场景显得更加的自然逼真，得到更好的拍摄效果以及观看效果。

布光选择：由于在虚拟演播室内人物经常会走动，所以对于动态场景和静态场景的布光要求不同，静态场景的布光只需在一定点进行布光，就能满足人物很好的照射效果；而动态的场景，就必须对活动区域进行范围性的布光，来达到整体优秀的照射效果；由于虚拟演播室的背景是计算机设计出的虚拟场景，所以虚拟演播室中一般采用蓝箱背景以便后期的抠像效果，而在灯光反射的情况下，蓝箱中的蓝色容易让人物的边缘部分变色，因此在进行布光的时候还需要添加侧面的灯光照射以消除蓝箱中蓝色对人物的影响。布光顺序：由于三基色柔光灯的照射面积较大，布好前景光后，也会有一部分的光照射在蓝箱上，只需在对蓝箱进行光照补充，就能实现很好的照射效果，所以一般虚拟演播室布光，先布前景光，再布蓝箱光，这样就能实现优秀的照射效果以及后期的抠蓝合成效果。虚拟演播室灯光效果直接影响人物的前景拍摄效果、以及后期的虚拟场景合成效果，所以虚拟演播室灯光的布置在整个建设过程都尤为重要，只有遵守布光的原则，才能实现完美的拍摄效果以及观看效果。

 

 

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如何来为学校来定制录播方案，对于云教育平台的展现，通过来支持远程的互动课堂，主体的教研，在线听课，优质的课程评选，微教研等实用功能。

　　通过对于如何来制定解决方案以及云教育方案的定制，实现全高清录播系统。　　教育录播教室的定制：首先对于方案来讲，方案以录播专业为核心的设备，通过对于采集优质的课程的资源，来实现了校际的互动教学来提供了硬件的平台，通过对于录播工作站为核心的录播系统，我们对于现代化的通过对于嵌入式的高稳定性和PC式的高性能的基础上，通过对于模块的设计理念来保持一个良好的兼容性和较高的扩展性。

　　对于多层级的区域的信息化的平台来讲区域内的海量录播资源来进行有效的额关了，通过对于录播的建设的要求，在对于教学现场视频，这样可以自动的上传到云平台的空间，而且可以逐级的进行提交，来展现教学资源的建设，通过对于区域本质的教学的资源的建设，可以对于角色管理来实现不同层次的平台的使用的权限，这样可以让录播资源来进行更深度的共享与支持，这样更有效的保障了人员在使用的管理上进行更大范围的应用。　　丰富的模块的应用　　通过对于教育录播的应用不仅仅是停留在资源的建设阶段，而且还是更要具有丰富的典型的实际的作用，来掌握，通过对于录播实现了城乡网络异地来上课，遮掩够可以在进行区域资源的建设上来进行共享，这样可以更有效的促进了教育优质的均衡的发展。　　通过对于实现了区域教室的资源的高度的共享，通过对于促进了区域性的教育优质的均衡的发展，这样可以借助了网络平台，老师可以随时的进行网络的主机的教研建设，通过在线听课等多种形式的网络教研来进行活动，促进了教师的专业化的发展，这样对于录播能够继续进行完美的微课程的教学，这样一师一课，这样可以从中获取到更多个性化的学习，以及专业化的教育信息的整体水平。

 

 

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教师教学技能的培训对于学校而言是至关重要的，只有教师的教学技巧不断的改善和提高，才能保证学校的教学水平和教学质量，然而对于教师的职业技能培训却是一大难题，很多院校缺乏对教师职业技能培训的手段。随着录播系统技术的发展和推广，利用录播系统建设教师技能实训室就成了学校普遍的教师培训手段了。

教师的职业技能包括多方面，如三字一画、教师语言、多媒体设备使用、课堂教学、班主任工作等等部分，可以根据这些内容建设具备针对性的实训室，对教师进行系统化的职业技能实训，承担对学校教师的技能培训、评测、指导、研究等任务。利用录播系统建设的教师技能实训室主要是利用录播设备对教室内正在上课的场景实时的录制下来，观察室内的其他接受培训的教师或者指导员可以实时通过显示屏进行观看教室内的场景，从中发现受训者讲课过程中的不足或优点，待课程结束后受训教师也可以通过视频回看的形式查看自己讲课过程中的不足，改正其中的不足，让以后的授课效果更好。通过实训室的培训，能够显著的加强教师基本的授课能力，包括三字一画、教师口语、简笔画、教师礼仪等，还能加强教师对课堂教学的观察和评价，更好的钻研教材、分析学生、制定教学程序、处理课堂教学环节等深层次的技能，通过班主任工作技能的情景模拟，还能加强班主任对班级学习和生活事务的处理能力。

如今，利用录播系统建设实训室已经成为众多院校和师范类院校的重要工程项目，实现对学校内新进的年轻教师，以及对师范类即将毕业的毕业生进行教师职业技能培训。