全自动录播系统助力精品课程资源建设

精品课程资源就是优秀的教师利用一流的教学设备针对优质的课程进行讲授，精品课程资源建设目的是为了让学校有更多更好的精品学习资源，让更多的人能够看到这些精品资源。为了更好的实现资源共享的目的，很多学校相继建立起精品课程网络共享平台，学校师生就能够通过登录网络系统来观看学校的精品课程进行学习。全自动录播系统对精品课程资源建设的影响主要在于，通过全自动录播系统可以把教室内上课的场景录制下来，制成视频课件。

学校老师和学生观看的形式主要有两种，一是把录制的视频流实时推送到学校网络平台上，师生就可以通过直播观看授课教师正在上课的内容和场景；另一种收看形式是点播的方式，全自动录播系统能够把制成的视频格式的精品课程资源上传并保存到校园网流媒体点播服务器上，自动生成播放列表，师生可以课后随时随地的在网络平台上点播收看。精品课程资源建设主要考虑两方面，一是对于专业的教学课程录制播放系统的建设，一是学校优秀教师队伍的建设。采用全自动录播教室就能够方便有效的对教室内课程教学进行录制，而随着网络技术的发展，网络也成为一种主要的现代化教育手段，同时也能对学校的科研、活动、宣传、管理起到重要作用，所以建设专业的教学网络平台对于学校来说刻不容缓。

加强学校教师的思想品质、学术造诣、教学技巧的培养也是重中之重，具备合理的知识结构、高效的教学水平、丰富的教学经验的师资团队才能够制作出优质的精品课程资源。总体来说，精品课程资源建设应围绕教师本身和全自动录播系统进行，而全自动录播系统建设方案应该遵循自动化、智能化、实用化、常态化的标准，营造出良好的教学环境,让师生以轻松的状态进行教学录制活动,才能录制出具有高水平的精品课程。

 

 

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对于头次接触听到‘录播教室’的人来说，心里不禁要产生疑问，学校录播教室是什么?有什么作用?下面带这这两个疑问，我们一起来追寻答案。

  什么是录播教室 录播教室简单点来说就是专门用于老师录播课程的教室，以前想录制课程多数是使用专业的摄像机或者DVD摄像机，不管是哪种都至少需要2个人共同完成。而录播教室是系统全自动进行录课，系统自动调整拍摄角度、拍摄对象，无需专人操作智能完成老师、学生跟拍。录播教室是教学录播专用教室，是学校用来为教师课堂教学过程进行全程自动或半自动录制的专用场所。

  录播教室有哪些设备 录播教室最核心最基础的设备就是全自动高清智能录播系统，一间录播教室配备一套录播系统。录播系统具有高清、智能、全自动的特点，录播系统能悄无声息完成教师课堂实录，对课堂无任何干扰，保存最真实的上课画面。录播系统+日常教学多媒体教学设备，基本上就组成了一间录播教室，不过值得一提的是，为了保障最佳的录播效果，录播教室都会进行装修。

  建录播教室的目的是什么 建设录播教室的最终目的是在于实现优质教学资源的共享，实现教育公平，助力中国教育信息化的建成。

 录播教室用途和意义 为建设精品课堂、名师课堂提供硬件保障 录播教室具备自动追踪摄像、自动切换镜头和自动整理保存的功能，给老师们提供了录课、磨课的平台，录播教室为“一师一优课，一课一名师”活动、精品课堂、名师课堂的建设提供了强有力的硬件保障。北京文香科技4机位录播系统实现一键录制，操作便捷，具有全自动、高清、智能的特点。  为老师们反思改进自己的教学提供了直观的视频资料 老师可以利用录播系统录制常态课程，通过录制的视频，老师能及时真实地看到自己的教学行为，了解课堂上的每个教学环节，更好地审视自己，发现不足，便于课后揣摩，反思教学,提高自己的教学水平，帮助教师成长。

  推动了校园数字化建设和课堂改革 录播教室可以全方位、多角度、立体式地记录课堂教学活动。

录播教室的使用，对老师们课堂教学中的备课、教学、互动、应变能力等环节的揣摩和提高也有比较明显的优势，进一步完善了讲课、听课、评课机制，便于探索更新型的教学、学习方法。推动了校园数字化建设和课堂改革，加快现代教育技术发展步伐。

优质教学资源的储备与共享促进教育公平 传统的教学以教育者为中心，以传授知识为主，老师与老师之间、老师与学生之间互动不够，资源孤立，教师资源、校本资源浪费严重。录播教室的建设能把优质教学资源储备起来，然后通过直播或点播的方式实现共享，完成知识传承或进行校际课程交流，促进教育公平在更大范围内提高学校的教学和人才培养质量。通过上述对录播教室的详细介绍，希望你对录播教室已经有了详细的了解，关于录播教室如果还去其他疑问，可访问北京文香科技官网相关文章。文香科技作为全自动录播系统的生产厂家，欢迎广大用户选购相关产品，厂家直销，价格更优惠哦!  你可能感兴趣的文章：录播系统价格     “录播系统”最容易被提到的10个问题 复制或转载，请保留原文地址：318。

 

 

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数字化校园已经基本进入各院校内，校园一卡通、校园门禁卡、食堂就餐卡、生活消费卡、图书馆借阅卡等等利用数字化校园系统实现校园一卡通的效果，然而很多学校只是将数字化引用在师生的校园生活中，在校园教育方面投入的相关设施还是不足。随着现代信息化的发展，数字化建设不仅仅在师生的校园生活方面，在师生的教学过程中也得到显著的提高和改善，下面就来看看数字化校园建设给教学带来了什么改变。

数字化制作中心：数字化校园建设中的制作中心可以满足校园师生自导自演自播的节目制作流程，教师可以利用数字制作中心进行播放相关的教学视频资料让学生进行收看学习，校园学生记者可以利用制作中实现校园电视台的作用，进行制作节目，如访谈、室外采访、娱乐节目等制作，让全校师生在课件之余能够达到放松的目的，同时还能培养学生各方面的综合能力。数字化学习中心：建设的数字化学习中心能够满足学生不受时间地点限制，通过网络就能进行知识的学习和积累。

教师通过数字化制作中心将制作好的课程教学视频上传到校园网上，学生就能通过访问校园网进行教学视频的观看，即使不在学校也能观看到优质的教学视频，实现知识的学习和积累。数字化教学中心：通过录播系统技术实现校园多个教室的录播建设，教师在录播教室内上课时，录播系统能够将教室内的场景全程的拍摄记录下来，在课程结束后制成视频文件形式，教师通过观看这些视频能够以旁观者的角度发现自己在教学过程中的不足和需要改善的地方，学生可以通过观看加深对所学知识的理解和掌握，达到温故知新的效果。数字化校园的建设项目众多，能够满足师生在校园中教、学、管理、生活、娱乐众多方面，利用现代化技术来改善传统教学中的不足。