一站式智慧校园系统

文香智慧校园建设采用一站式解决方案，提供智慧校园建设全面解决方案，智慧校园具备6大系统功能：智能教学系统、智能互动系统、智能教研系统、智能网络系统、智能校园信息发布系统、智能管理系统。

智慧教学终端是按照学校信息化教学实际需求，结合信息化最新技术，专为学校研发的最新一代智慧校园多媒体教学终端。单台设备集成了多媒体教学、智能录播、同步课堂教学、无线网络覆、集中智能控制等功能，部署智慧终端即可建设现今教学活动中最先进、最完备的智慧教室系统特点作为在录播系统领域和视频教学领域的领跑者，文香智慧教室高清全自动录播系统是综合了文香在多媒体视讯互动，数字视频广播、接入、交换、传输、存储，计算机、数据网络等领域的全方位技术、先进产品和全新教学理念而开发的成熟标准化录播应用系统。

一体化高度集成设计交互智能融合控制终端完全颠覆传统多媒体教学设备的单一功能，终端主机集ops计算机单元、OPS录播系统模块、中央控制管理单元、2.4G多功能麦克风、视频展示单元、IC卡管理系统、抽拉式控制协调模块、无线WIFI模块及电源管理模块于一体。

操作界面采用7寸触摸式液晶控制面板，支持用户自定义面板功能按键。默认功能按钮具备系统开关、音量加减、计算机开关、信号切换、录播启停等。

OPS插拔式全功能录播主机OPS插拔式全功能录播主机除集成了传统录播主机的编码、压缩、导播、存储功能以外，还集成了全自动录播系统必备的图像识别自动跟踪模块、数字音频处理模块。

为完成同步课堂、交互教学等应用，同时集成了H.323视频交互编解码模块，可和标准视频会议交互MCU、视频交互终端等进行无缝对接，完成音视频交互式教学。图像3D跟踪识别技术 OPS插拔式全功能录播主机内置3D识别跟踪技术，老师跟踪采用老师全景镜头进行画面采集分析，学生跟踪采用专用3D跟踪传感器进行学生区域学生动作采集分析，板书识别采用专用3D跟踪传感器进行板书检测识别。

全自动跟踪系统采用采用微软KINECT 3D传感器模组，实现学生区域高精度3D场景捕获，能准确识别目标三维坐标。

跟踪准确可靠：窗帘飘动、观摩室玻璃墙面、学生俯仰弯腰、灯光开关等各种干扰。

跟踪定位分析摄像机采用吸顶安装，避免人为损坏，支持各类阶梯教室及异形教室。

标准音视频交互文香交互智能融合控制终端内录播系统模块内置有音视频交互模块，系统支持HD高清多画面混合切换策略，支持自动将主讲画面切换到听课教室，使异地互动如同亲临，支持互动录播控制屏进行画面手动切换。

清晰的音视频效果保障采用国际领先的音视频编解码技术，能很好地迎合录播系统对音视频稳定、清晰、流畅的需求。

视频质量达到1080p等效果，在网络环境恶劣时(窄带传输、网络瞬间拥塞)不会出现马赛克、图像破碎、花屏、抖动等现象。全面支持最新的AAC-LD等宽带音频，提供高保真音频享受；支持唇音同步、全混音、回声抵消及VAD语音激励检测技术。领先的音视频技术，确保提供了清晰流畅的音视频交流，使各种学习和培训得以顺利进行。

高清晰音频处理录播主机内置高性能DSP处理器，全功能矩阵混音功能，内置回声消除和反馈消除模块，轻松实现降噪和回声消除及声反馈消除。

全硬件设计交互智能融合控制终端采用全金属机身，防火无毒坚固耐用，终端采用壁挂式安装，软硬件一体化，模块化设计，插拔式电路结构。

内置嵌入式中央控制器、独立功放，同时支持无线语音麦克扩声。

内置无线高拍仪模块，内置电池，采用无线WIFI连接，可移动使用；终端主机内置无线WIFI模块，支持wifi同屏推送等功能；智能一体机内嵌OPS电脑主机和OPS全功能录播主机，具备互动白板软件、一键同屏软件、资源平台软件、录播管理软件，满足日常教学的需要。

录播主机内置嵌入式硬件编码、解码、导播、音频处理、跟踪分析等模块，性能强大，稳定性高。全高清硬件编解码音视频信号，品质远高于传统视频采集卡及软件压缩方式。

超强的网络适应能力保证网络直录播顺利开展具有自适应带宽的功能，可根据网络可使用的资源自动调整所使用的网络带宽。采用独到的FEC和LPC算法和自动降速功能，在IP网络丢包状况较严重、时延抖动、带宽不足时，仍能保证直播活动顺利进行。基于国际开放标准的高互联性网络视频平台教育资源管理平台集录播视频资源管理、高清直播观摩、网络教研、同步课堂管理、设备集中管控等功能于一体。

多种贴合教学业务的专业系统教育资源管理平台具备多种教学专用业务。我们的设计理念是：让系统符合实际的教学业务，直接针对教学应用服务。

良好的开放性和兼容性，创造更多价值与传统教学无缝结合，先进与实用并重良好的开放性和兼容性，能够兼容不同的框架性协议和编解码协议，能与采用标准编解码协议的教育系统对接实现更大广泛的互动教学；也能够保证随着网络的发展支持平滑升级和扩容，有效保护用户投资。全自动录播系统是从传统教学系统发展而来，所有应用都源于实际的教学场景，是根据教师、学生、学校管理者的实际需求输出的针对性方案，源于教学，用于教学，提升教学。文香远程全自动直录播系统将带您进入教育学习新天地，突破时空界限，随时随地尽享学习乐趣！。

延伸阅读:校园电视台助力学校教育改革

美国德州大学曾经有过一则报道，他们做过一个关于学生对知识吸收比例的调查，调查表明，用课本、书籍等形式进行教学，学生的知识吸收比例在10%-20%之间，而利用视频进行教学，这个比例可以达到50%以上。电化教育是现代化科学技术在教育领域中的应用，利用声音、视频、图像、文本想结合的表现手法营造一种形象生动、积极直观、轻松愉快的学习气氛，让学生从被动接受教师所教导的知识，转变成为自己积极主动的去学习，去索取知识。

合理恰当的将电教设备引入到课堂中不仅能有效的改善课堂教学效率，提高教学质量，同时还能显著的培养学生的学习自主性以及自学能力。

目前现在校园中引入的电教设备多种多样，最为常见的就是多媒体教学设备，随着各方面技术的提升和需求的增加，多媒体教学已经不足以满足现在的教学要求，校园电视台、录播教室等新型的设备系统的出现，吸引了各院校的注意，今天我们就来说说校园电视台对学校教育改革的助力。

在网络普及的今天，国内各院校基本都有属于自己的校园网络，经研究发现，网络媒体和电视媒体在教育领域中的功能是其他媒体所无法替代的。学校要想与时俱进，要想跟上现代化技术在教育领域中的应用，协调校园电视台的发展史至关重要的。越来越多的高校也认识到这一点，相继建设起自己的校园电视台系统，一个良好的校园环境是有利于学生的学习和发展的，同时还能让学生的素质得到培养和提高。

校园电视台作为一种潜在的校园文化，具有情境性、渗透性、持久性、暗示性等特性，潜移默化中就对学生的思想、素质、行为、习惯进行良性的影响。校园电视台大部分职位、岗位都是校园内学生主持的，通过自编自演、自己组织活动等方式让学生学会了善于观察、勤于思考、敢于动手的习惯，激发了学生的学习力、想象力和创造力，促进学生的整体素质的提高。

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目前，全国多个地方已实现了乡镇中心完小以上学校校园网站、电子阅览室和自动录播室建设全覆盖，100人以上学生规模的中小学均建立了学生计算机教室，均实现了“一师一机”和网络校校通、资源班班通、学习空间人人通。

近日，从教育局获悉，2016年投入2.42亿元推进教育信息化建设，用于解决学校图书、计算机、“班班通”、教学实验仪器、学生用床、课桌凳等设备采购。自动录播教室围绕学、用、评、思四个环节;把大练兵活动与日常教学相结合、与日常教研相结合，与班班通、在线课堂、教学点项目等各类信息化设施设备应用相结合、与“一师一优课、一课一名师、课课有精品”等相结合，与探索网络教研、翻转课堂、慕课、微课、电子书包等新技术、新模式、新方法教学应用相结。

教育部办公厅《关于“十三五”期间全面深入推进教育信息化工作的指导意见(征求意见稿)》明确提出：“着力提升学生的信息素养、创新意识和创新能力，促进学生的全面发展。推进信息技术在日常教学中的深入、广泛应用，有条件的地区要积极探索新技术手段在教学过程中的日常应用，有效利用信息技术推进“众创空间”建设，探索STEAM教育、创客教育等新教育模式。

”自动录播教室作为提升中小学生创新能力、培育创新意识的载体，已经越来越受到现代中小学校的重视。自动录播教室能不能成为未来教育的新样态?对于这个大家最关心的问题，学校给出了自己的答案：一是保护和培养兴趣，二是充分调动积极性，三是开发和挖掘潜能，四是愉快学习、幸福成长。这四点，是他认为可以用来衡量的标准，能做到就能成为新样态。

当然，这都离不开一个大前提——每一名学生，因为自动录播教室教育面向的是“每一名学生”。

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