高校智能录播系统建设解决方案

伴随国家“精品课程”建设项目的开展，计算机多媒体技术、网络技术的不断发展，推动了教学手段现代化进程。

在现代化教学过程中，精品课程建设已成为各大院校教学质量与教学改革工程的重要组成部分。多媒体形式的引入使得课堂实时录制除了需要录制教学过程中老师和学生的影像及声音外，还需要同步录制多媒体课件的内容，并可以快捷方便的生成课件。

伴着校内硬件的不断升级，网络硬件的不断改善，高清采集领域也日渐兴起，学校对录制的效果提出了更高的要求。智能录播系统应用了现代多媒体网络技术，协同控制录制机、摄像机、吊麦、调音台等现代视听设备，通过触摸屏或电子白板，营造出一个高精度屏幕显示、高保真音质的现代化多媒体视听教学环境。使多媒体教学设备得到了充分地发挥和利用，丰富了教学手段，扩充了教学资源。

智能录播系统的建设在高校越来越常见，录播系统在高校现代化教学过程中占据了非常重要的地位，本方案结合高校实际情况，本着实用性、稳定性和可扩展性的设计原则，制订了高校智能全自动高清录播系统解决方案。 1 设计原则 结合学校自身的实际情况，保证本系统的实用性、稳定性和系统的可扩展性。

(1)先进性：以软件采集为核心，以先进、成熟的视频技术进行合理搭配，支持数据、语音、视频等多媒体应用。

(2)实用性：方案设计符合国际相关标准和技术规范，设计简洁、操作方便。充分利用各种资源，使用户实现各种功能。同时配合宽带网络技术，可以支持高质量、远距离的视音频传输，以适应应用需求的变化。

(3)稳定性：系统选用产品和技术经过广泛检验，充分考虑系统在程序运行时的应变能力和容错能力，具有极高的稳定性和可靠性。

(4)兼容性和可扩展性：支持PC终端、Andriod移动设备、IOS移动设备收看直播。系统设计采用开放式的结构，具有强大的扩展能力，着眼于近期目标和长期目标的发展，选用合适的设备，进行合理的性能组合，利用有限的投资构造一个适合当前需求、可扩展的音视频操作系统，从而实现低成本扩展和升级的需求。2 方案特点 

(1)采用特有的图像分析技术，根据目标特征进行检测，识别到目标物体的位置，并对该物体进行跟踪。

(2)多角度多景别的合理构图：教师特写镜头、教师全景镜头、板书镜头、学生特写镜头、学生全景镜头等丰富的视频场景。

(3)合理的切换策略：以教师特写镜头为主镜头，其他为辅助镜头进行多个场景之间的自动切换，输出最符合教学现场的教学画面进行同步录制。

(4)稳定柔和的跟踪技术：随着高速网络技术的迅速发展，本系统采用国内最新的图像识别技术来实现摄像系统的自动跟踪，生成精美的教学课件，从而加快了课件资源普及的进程。

(5)基于各大视频网站的Flash编码压缩技术，通过IE浏览器即可收看直播，数据压缩比例高，数据小，传输速度快。3 方案组成 本录播系统提供了经过人性化设计的数字化控制台，大部分功能都可以通过一键式操作完成，简化了操作流程，降低了教师使用的难度，增强了系统的易用性和稳定性。智能录播系统主要完成教师、学生、板书的高清视频自动跟踪采集，音频采集，教师电脑屏幕截取，教师/学生/板书视频/计算机画面智能导播并进行电影模式的课件录制，同时还可将以上信号源自动传送至课件实时录制系统进行三分屏、四分屏课件的录制，通过课堂直播系统在局域网、互联网上直播，为远端用户提供在线实时学习的平台，后期把课件上传至编辑系统实现对精品课程的编辑。整个系统主体分为以下几大子系统

：3.1 数字化控制台数字化控制台通过控制面板可以控制整个录播系统所有设备的开关，一键式开启图像定位系统和录播系统，通过面板可以选择自动导播和手动导播，通过面板直接切换相应通道，大大提高了系统的可操作性和便利性。

3.2 视频系统视频系统主要把教师、学生的视频影像实时采集下来，通过导播实时传送至课件录制系统完成课件实时录制。手动控制部分通过多功能控制器对云台和摄像机进行全变速控制。

3.3 图像定位系统图像定位系统分为教师跟踪系统和学生定位系统两个子系统。

(1)教师跟踪系统;教师跟踪系统具有出众的跟踪性能，无论是教师在上课时快速走动还是板书等，系统均能准确无误的采用不同策略进行自动跟踪拍摄，系统还采用人脸识别技术，根据教师身高的不同自动调整教师在特写镜头里的位置;整个跟踪过程连续、稳定、平滑，画面输出非常稳定。

(2)学生定位系统;学生定位系统能够自动实时对正在和教师互动的学生进行定位并采用特写拍摄。当学生通过动作行为进行互动时，学生定位系统自动调用专用摄像机对正在产生动作行为的学生进行定位并拍摄特写镜头，待学生动作行为结束后，系统自动返回教师跟踪系统。智能录播系统设备清单【每个厂家设备清单略有不同，仅为参考】序号 设备名称 数量 单位 备注 1 录播主机 1 台 2 录播主机控制软件 1 套 3 录播导播软件1 套 4 自动跟踪主1 台 5 图像分析摄像机2 台 6 图像跟踪控制软件1 套 7 高清拍摄摄像机2 台 8 高清全景摄像机2 台 9 摄像机支架2 套 摄像机配套 10 数字音频矩阵1 台 11 指向性话筒6 支 12 话筒吊架8 套 话筒配套 13 机柜1 台 赠送  14 50寸液晶电视1 台 15 音箱2 对 16 84寸触控一体机1 台  本方案在建设优质课程资源时，教师和学生只需在录播教室里正常教学，启动录制，无需工作人员参与，便可将整堂课堂真实，快速地录制下来，保证教学常态化，也可运用远程导播模式，录制较高质量的教学视频，参加优质课、精品课的评选，视频录制快速，高效，方便、快捷。 你可能感兴趣的文章：录播系统价格以及学校录播教室造价    全自动高清智能录播系统产品 复制或转载，请保留原文地址：520

 

 

延伸阅读:利用录播教室实现远程互动教学

随着国家对关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程意见的报告出台，国内开始重视起网络教育资源共享平台的建设，帮助西部等教育水平相对落后的院校提升教学力量，减少国内因地域差异而带来的教育水平之间的差距，让各地区的学生都能够看到国内名师的授课场景，享受到名校的教育。这类的工程一般都是由受援校和支援校组成的，受援校一般都是教育相对落后的地区院校，而支援校就是教育较为发达的省市院校，当然了，两者也是可以互相对换的，吸取别人的长处。

通过在受援校的教室内安装数字化教室，使其能够接受到支援校的教室内上课的视频画面；而在支援校的教室内安装录播系统形成录播教室，教师在上课的时候就可以启动录播系统，对教师上课过程的授课、学生的听课、教师的板书等镜头尽数摄录下来，然后实时的传输到远在异地的教室内，受援校的学生在实时观看的时候还能和支援校的教师进行互动，向教师提问、回答问题、场景互动等等，让受援校的学生能够真实的感受到上课时的气氛，而不是仅仅的如同观看教学视频一般。延伸阅读:利用录播教室实现远程互动教学可以帮助很多教育落后的院校缓解教师紧缺、资源紧缺的问题，同时本地院校还能将录播教室录制下来的视频课件传输到学校的校园网上，丰富学校的教学资源，学生可以随时随地的进行点播收看学习，不受时间空间的限制让学生得到优秀教师的教学指导。

 

 

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以往我们说到录播系统一般都会认为是用在校园内，用在课堂教学之中，其实录播系统在各行各业都有很大的需求，今天我们就来介绍一下阅读本文的人还阅读了:录播系统在医疗行业中的应用。

在国内，东西部差距非常大，不仅体现在经济，还体现在教育上，当然，也体现在医疗资源上。目前国内大部分的医学专家、高科技医疗器械、好的药物资源等，基本集中在一些北上广、长三角、珠三角等相对发达的城市，西部等一些相对落后的城市的医疗水平就很难满足广大医疗患者的看病需求。并且，由于相对落后的城市地处偏远，环境污染、生态失衡等因素容易加大患病率，而医疗本就相对落后的医院就显得更加捉襟见肘了。

通过本站之前的几篇文章可以了解，教育水平相对落后的城市可以通过建设录播教室来实现远程授课、互动教学的效果，环节因地域原因带来的教育差距。同样的，录播系统也能用在医学上，可以实现远程医疗、远程会诊、手术示例等效果。通过在手术内安装的摄录机将手术现场的场景拍摄，然后传送给远程终端进行观看。

医疗水平落后的医院可以安排人员接受其他机构的培训来获取相关手术的知识和注意事项，提高自己的医学水平；医学院的学生也可以观看真实的手术现场来学习相关的内容，而不仅仅是学习课本上的知识；同时，录播系统还能支持实时直播效果，如果某个医院的医疗人员不足或者相关病因不明，可以和合作友好医院进行实时互动，可以帮助医院进行远程会诊，分担医院压力，解决相关难题；录制的手术视频还能进行备份存储，用于将来当做案例进行研究、或者有医疗纠纷进行充当证据。随着近几年录播技术的越加完善，应用范围也更加的宽广，教育、医疗、庭审、活动等等众多场合都会看见录播系统的身影，录播系统为人们的生活带来巨大的改变。