录播系统在学校的发展应用

国内的教育市场伴随着网络技术录播系统技术等现代化信息技术的发展而发生翻天覆地的变化，传统的课堂教学由于受到上课地点以及授课老师教学时间的限制，学生只能在短短四十五分钟的课堂上学到部门知识，课后时间只能自己对照书本等教辅材料自学，很大程度上局限了学生的学习能力。  首先我们先来了解什么是录播系统，我们应该来怎么理解呢，简单来说，录播系统引可以把现场摄录的视频、音频、电子设备的图像信号（包含电脑、视频展台等）进行整合同步录制，生成标准化的流媒体文件，用来对外直播、存储、后期编辑、点播。

观众可以通过IE浏览器登录Ncast录播系统服务器收看直播的影音及图文信息，也可后期点播视频信息。  录播系统多数应用于教育行业（如精品课程、微格教学、公开课等）、公检法数字法庭数字审讯、机关企事业等单位的数字多媒体报告厅或会议室、视频会议录播、企业培训和多媒体知识库建设等。有助于推动各行业多媒体资源生成、传播和管理，进而形成社会经济效益。  。

一、录播教室应用现状及原因分析  据调查，目前录播教室的利用率还不高，教师只是在参加比赛或上级领导来访的时候才会使用，其余时间很少有人主动去录播教室上课，造成设备长期闲置，使用率低。分析原因主要有三方面：  

1.培训效果不到位。 通过对一线教师的访谈我们发现，大部分学校仅仅管理员参加过录播系统使用培训，作为应用主体的一线教师根本没有参加培训。许多老师不知道录播教室有哪些功能、不知道它对教学或教师的个人提升能提供哪些帮助，所以也就不可能去主动应用。  

2.教师积极性不高。录制视频需要带学生到学校唯一的录播教室，有的老师嫌麻烦不愿意用，有的老师看到摄像头就紧张，有的老师担心录下的课被校领导或其他老师看到挑毛病，种种原因导致老师主观上应用录播教室的积极性不高。 

3.管理制度不健全。已经配备录播教室的学校，如何将这些设备用好管好，学校没有详细可操作的制度。如进入录播教室，管理员、教师的职责是什么，学生的注意事项是什么；设备出现问题，管理员如何排除故障，故障不能处理向哪位分管领导汇报，分管领导向谁汇报，需要花钱维修，经费审批期限是多长，使用过程中有哪些奖惩措施，学校没有明确的规定，种种原因导致设备应用率低。

 

 

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武汉录播系统厂家文香是国内第一家率先将H.323视频会议通信技术与全自动录播技术完美结合到一台设备中，并实现多点交互教学过程全触摸屏控制的录播企业。

并针对各个行业一一进行侦破，提出了一些的解决方案。如教育行业，提出远程互动教学系统的解决方案、教育资源均衡解决方案等，医疗行业—手术示教系统解决方案等的，解决了国内很多医疗、教学、数字法庭等各个领域的问题。今天小编则要讲的是教育行业——远程互动教学系统独具一格的特色。你可能感兴趣的远程互动教学系统知识： 远程互动教学系统的常见问题及解决方法 远程互动教学系统的发展背景及发展前景 远程互动教学系统解决方案(附下载） 远程互动教学系统主要产品详细介绍   。

1、突破空间限制：通过使用全自动高清教学录播系统，缩小了学生与老师之间的空间距离，即使是老师在异地教学，也能让学生在听课的时候如同身临其境。

2、多种互动方式：老师与学生的互动方式包括声音、图像、板书等，参与互动的学生，可以与老师进行直接的语音交流，也可以相互看到对方的视频图像，并具有教室主讲、多组教室互动、课题文字表达、课题主题标示等贴近教学需求应用功能；3、三种角色：为了简化操作，系统为用户提供了三种角色：主讲教室、互动教室、听课教室。主讲教室具有课堂控制权限，是授课的主体；互动教室不能控制课堂进程，经授权后，可以与主讲教室进行面对面的交流；听课教室只能单向收看。

4、全高清视频：视频系统采用H.264 High Profile高清编码技术，提供1080P@60帧全高清视频画面，由于采用独有的视频编码技术，实现1M网络带宽传输1080P@30帧高清视频画面，2M网络带宽传输1080P@60帧高清视频画面；5 资源共享、远程学习：课堂视频录制自动存储的云服务器，云服务器支持600路以上高清音视频信号同步录制，1000个用户（教师、学生）同步在线直播、点播，实现“一间课室录制，多间课室分享”，彻底解决了我国教育在地区之间、城市之间和学校之间的差距。拓展阅读： 远程互动教学系统应用场所： 远程教育、云教育等。

 

 

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一、建设背景 建设背景及其需求 随着教育和科技的发展，传统的语音教育已经不能满足教育方式多元化的需要。当今的校园已由道路、运动场、教学大楼等实体基础设施和数据中心、电脑、路由器和宽带等IT基础架构融合为一体，而网络互动平台正是基于这一点应运而生，该系统是一种集多媒体网络教学、校园网络直播、录播、校园视频互动等多种功能为一体的多功能综合平台。它性能稳定，使用可靠。

一套设备即可实现校园多媒体教学、网络直播、录播、电子考场等多种功能，一机多用，大大提高了设备的使用效率，使网络多媒体教室实现投资最小化效益最大化的特点。 用于教学的录播系统，需要同时满足以下需求： 可同时满足录播与直播功能;自带数据传输通道，可在同步实现PPT、电子白板、视频流的传输;满足会议室的同步接收，达到视觉的良好效果;高清画质与清晰音质;可实现自动跟踪与拍摄系统构成简单、可靠。

二、需求分析及应用 功能需求如下 

1. 俩间录播教室建设;2. 实现互动教学功能;3. 内网实时直播/点播功能(支持约150路现场视频直播);【注意：如有特殊要求，请与我们沟通确认，我们将为您重新定制针对性方案】 

三、建设方案 文香科技智能录播系统集先进的视频处理技术、图像识别跟踪技术、多媒体技术、网络流媒体技术、人工智能和自动控制技术等于一体，将老师授课，师生互动场景，多媒体VGA信号以及课堂板书等进行智能化的切换录制，自动生成课程教学资源。它将教学设备、教学理念和教学手段相结合，实现课堂教学活动全面完整的再现，形成常态化、自动化、智能化的课程资源建设和应用平台。俩间教室采用精品课堂智能录播系统，以X86架构录播主机(嵌入式录播主机)和跟踪主机为核心，录播主机支持4路高清视频信号、1路VGA信号和1路扩展信号(可以是摄像机信号、其它视频输出设备信号)共6路视频数据的接入，跟踪主机采集3路分析摄像机视频信号用于教师和学生的图像分析识别、跟踪处理。

电脑音频和麦克风/拾音器等音频数据通过数字音频矩阵进行优化处理然后进入录播主机进行音视频同步录制。6路视频数据和所有音频数据经由录播主机内嵌的智能导播系统、图像分割及拼接处理、高清录制、直播、点播等模块进行教学过程录播，形成精品课堂的数字教学内容资源。实现互动教学内网直播功能 常规录播主机只能完成单个教室的教学、培训、会议等的录制、直播、点播的功能，如需达到互动教学的功能，还需采用远程互动教育平台(即MCU服务系统)以达到互动教学的目的。

实现互动会议，首先预装加载远程互动教育平台(即MCU服务系统)至校方的服务器端，用以转发并发同步功能;俩间互动教室采用互动终端(硬件)与录播主机互通，保证视频画面的实时性与流畅性，使得互动教学，培训更为顺畅。移动端可支持互动视频教学、会议交流功能，通过内网服务器搭载的远程互动教育平台(即MCU服务系统)将视频流转发并发，移动端APP可支持15-500路，便于移动客户端观看(可分配移动端的使用权限)互动教学功能特点如下： 。

1. 采用国际标准SIP协议，基于H.264、MPEG4视频编解码协议;2. 提供1-16分屏多种大小窗口布局，并支持会议过程中的动态切换;3. 支持多种速率加入会议，在复杂网络状况下，支持4种以上不同速率会场混速参加同一会议。

4. 支持高标混合、软硬件混合、平板客户端、手机客户端混合跨平台多功能会议接入能力;5. 支持在网络丢包率在20%的情况下，仍保障音视频效果正常。

6.支持5.3Kbps~32Kbps宽频语音、回声消除、 自动增益控制、自动噪声抑制、 静音检测、自动均衡等技术;内网实时直播/点播功能： 

1. 本平台支持点播/直播功能。

2. 支持权限管理，非管理人员只能登陆权限分配下的账户或者采用游客方式登陆平台。

3. 支持约150路现场视频直播画面。 学校互动录播教室方案图 录播主机我们选择采用兼容性及扩展性更强的X86架构录播服务器，并且常规录播主机支持20-50视频直播画面，如需将批量视频流同步发布直播，还需采用流媒体点播直播软件加载至服务器端，可以保证视频直播的流畅性。