录播系统是随着教育部于2003年启动的精品课程建设工程应用而是的，能将现场的视频信号、音频信号、VGA信号进行同步的整合录制，输出标准化的视频文件，便于直播、点播、后期编辑、存储备份等用途，观看者可以通过互联网登录网页进行直播或点播收看，录播系统具备实时录制、实况直播、后期点播、自主导播等功能，目前广泛用于录播教室、视频会议、庭审直播、手术直播等场合。教育领域：自从国家精品课程建设项目开展以来，利用现代化信息技术建设校园、教室、课堂、教学等成了学校的主要建设项目，利用录播教室功能将教师上课的过程录制下来制成视频教学课件，分享到学校的教学资源库中，供学生、老师进行观看、学习、点评，完成知识的分享和传递，以及教师间的交流探讨。

视频会议：越来越多的政府、企事业单位需要和不同地域的部门、同事、合作商进行会议交流，然而出差即需要人员的差旅费，又会浪费时间，员工的安全还没保障，所以利用录播系统的互动直播功能，实现异地间的实时视频会议，双方只需在各自的会议室内就能进行视频直面会议，图像、声音、文档分享等功能一应俱全，促进企事业单位的办公效率。庭审直播：目前在线庭审直播越办越火，录播系统加盟越来越多地区的法院都建立的网络庭审直播频道，通过法庭内的录播系统将庭审现场画面实时的传输到法院官网上，供未能到现场的人员观看，庭审结束后还能对视频文件进行备份存储，留作档案，社会人员在网络观看庭审直播的同时还能学到相关的法律知识，增加法律常识。手术直播：随着科学技术的发展，医学领域手术技术也日新月异，而对于新进的医生培养也更加重要，在手术室内安装录播系统将手术过程录制下来，可以让年轻医生观看从中学习手术技能，更好的掌握手术技巧，同时也能对录制后的手术过程进行存档，方便后期的查阅。

 

录播系统之所以能够对场景内的人、物进行实时的跟踪拍摄，主要是录播系统内的图像跟踪系统实现的。图像跟踪系统，全称应叫图像识别跟踪系统，是指利用图像跟踪技术通过图像识别的方式来实现跟踪和拍摄效果。由于过去使用的红外线跟踪、超声波定位技术很容易受到周围环境的影响，并且被跟踪者身上得佩戴便于识别的辅助设备，才能让红外线或者超声波进行实时跟踪定位，所以，在具体的实时中，这两种技术逐渐的被图像跟踪系统代替。下面就来了解一下录播系统的图像跟踪系统是如何实现跟踪拍摄效果的。图像跟踪系统主要有三种跟踪模式，单目标跟踪、多目标跟踪、固定目标跟踪，在录播系统中的应用主要是体现在对教师的跟踪定位和学生的识别跟踪上。教师跟踪定位系统可以把录播教室内的区域划分为三个部分，系统可以分别对不同的区域内进行设置跟踪模式，如镜头缩放、摄像头最高和最低拍摄区域、跟踪速度等，当教师在讲台区域走动时图像跟踪系统会自动以中景或远景进行拍摄，当教师进行板书的时候系统又会自动以特写的形式进行拍摄，录播系统加盟而当教师走到学生群体中互动时摄像机会自动缩放镜头将教师和学生都拍摄下来。学生识别跟踪系统是在录播教室内实现图像的识别跟踪效果，学生无需佩戴其他的识别辅助设备，当学生起立进行回答问题或者提问的时候，系统就会识别学生的动作控制摄像机给其特写，如果是多个学生站立，则系统就会控制摄像机进行缩放将学生都能够拍摄带画面中。

 

随着现代各方面的技术发展，信息的载体和展现形式也越加的丰富，视频、声音、图片、文字、动画等多样的展现形式使得知识容量更大、内容更丰富、更加的形象生动易于理解、更好的吸引人们的注意，如今视频、声音、图片等内容展现形式在互联网上随处可见，新闻、媒体、娱乐、体育等各大领域。然而利用这些载体传播教学知识，能够很好的克服传统教学知识结构和传播方式的缺陷。利用视频进行教学，校园录播系统排名可以很好的将学生的感知、理解、应用、疑问结合在一起，让学生学的更好、更快、更扎实，将这些教学视频整合成一套系统的知识网络体系，录播系统加盟方便学生能够更加的系统化的进行自主学习，让他们在相同的时间里能够学到更多、更好、更全面，从而显著的提高学生的学习效率和学校的教学质量。然而学校的教师大部分的时间都在授课，并且都不会制作教学视频，这些问题一度成为学校实现教学资源共享的障碍。

随着录播系统的技术诞生和普及，越来越多的院校引入了录播教室系统，明显的解决了这类问题，帮助学校的建设教学资源共享系统。老师在录播教室内上课时系统就会自动化的对教室内的场景进行录制，包括老师的授课状态、学生的听课镜头、以及老师的板书和计算机上的电子课件画面都会被录播系统全程常态化的录制下来，并且整合成视频课件的形式。课程结束后教师只需将视频上传到学校的教学资源共享库里，学生就能通过互联网进行课后的点播收看学习，这种教学资源的共享方式大大的加强了学生的自主学习能力，可以根据自己的兴趣进行选修相应的课程，将学习的主动权抓在自己手中，加强个人的全面发展。