关于我们
联系我们
历届展会
资质荣誉
人才招聘
投诉建议
屏幕录播系统在教学中为何“不可或缺”
最近文香录播系统在淮北中专安装实施并应用，该软件可使教师录制课程并通过云课堂进行在线直播，教师和学生之间可以通过多种模式进行在线授课；教师也可以通过“学生学习进度管理”对学生学习课程进行疑点难点划分，把控学生学习进度，让教学效果更佳显著突出。通过文香录播系统教师可以通过平台突破传统学习空间限制、解决网络学习交流困难问题、共享丰富的网络化学习资源等，录播教室极大的丰富教师的教学手段。
该软件的突出特点是可以使不具有编程知识或多媒体操作技能的使用者能够快递地创建功能强大、效果逼真的仿真、软件演示、基于场景的培训和测验等课程录制需求。同时具有电子白板的功能，让教学和传统黑板授课一样，不改变其行为习惯。录制完成后可添加特定片头片尾效果，同时针对教师普通话不标准的情况可一键生成普通话格式。
该软件可以单独录制某个应用程序或文件，也可录制桌面课程。此外生成的文件大小适中，录制图像的连贯性好，能长时间录像并保存音视频同步，在录播系统操作教程、长时间网络课件、视频课件等方面得到广泛应用。
屏幕录播系统不可或缺的使用要点：
注重软件功能的互补、发挥其最大功效将录播系统与其他多媒体处理软件想结合，可使多媒体课件制作更精准、独特。毕竟屏幕录播系统的功能由局限性，将其录制生成的视频（如AVI格式）导入专业视频处理软件中，添加片头、片尾字幕，在多段视频素材间可添加特技或过渡效果等，继而可导出其他格式的文件，当然录播系统本身也自带的有视频添加字幕和片头，而对比专业的片头制作软件而言，这里推荐：格式工厂和影音。
突出教学需求，选取适当的表现内容
屏幕录播系统自身的局限性有多方面，如师生之间的互动需要通过直播才能够实现；对学生的学习自觉性提出更高的要求，af视音频录播系统易于养成对教学录像的依赖：屏幕录播系统的适用范围有限，比较适合计算机软件课程的操作学习（如PS课件讲解、实例课程分析等），对其他主要依靠教师口头讲解进行教学的课程并不适用（如学校公开课）。因此在教学中应遵循教学必需、突出重点难点的原则。
重视“教为主导，学生为主”的双向教学原则，让学生的思维“飞”一会儿
在使用录屏软件时积极倡导师生的主动探究和自主学习，充分尊重学生在学习时间、地点、内容和形式上的自由选择，避免把学生当做知识的“容器”一味地填充，否则将阻碍学生思维能力的发展从而影响教学效果。充分利用屏幕录播系统的后期编辑功能，在录制完一段教学操作演示后，结合教学目标要求，加入一定的问题和语言注释，引导学生积极思考、主动探究。若在课堂教学现场应用屏幕录像软件可以录制整节教学内容，对教师的教学方法实现自评，有的放矢地区弥补教学中的不足从而不断提高教学质量。
文香课程录播系统制作课程视频教材心得体会
课程视频教材是网络课程的重要组成部分，它是使用课程录播系统或同类录播系统进行录制集教师讲课视频录像、音频、多媒体幻灯片、索引目录为一体的同步播放的基本教学单元。课程视频教材主要应用于线上教学，录播系统给学生在网上听课、点播等网络远程教育教学活动带来了极大便利。
在使用课程录播系统或同类录播系统录制课程视频教材之前需要采集、整理、规范教师的讲课资料、幻灯片等基本制作素材，这是整个课程视频教材制作的中心工作，高质量的素材能够保证课程视频教材的制作质量从而达到在网上信息运行流畅、实现资源共享的目的。
课程录播系统
随着录播系统的更新换代，目前教师只需要利用电脑、摄像头、麦克风在较为安静的场所就能完成课程视频的录制。
使用文香录制工具录制课程视频，教师在摄像头前一边模拟实际教学进行讲课、点击幻灯片、播放动画视频、电子白板演示等操作，一边由软件自动录制，直接将课程视频、多媒体幻灯片、电子白板演示、目录同步合成为课程视频教材。这种方式录制课程视频步骤简洁，af视音频录播系统和课堂授课没有很大的差别，教师比较容易接受这种课程视频录制方式。
在录制课程视频时，要注意以下几点：文香录制工具不仅支持录制PPT演示操作，还支持Word、视频等多格式文件的导入、编辑，教师可根据教学需求自主选择，达到更好的教学视频录制效果；课程录播系统在不设置录制参数的前提下即可录制课程视频，用户可根据录制需求设置视频录制参数，可控制课程视频的质量与文件大小。
录屏式录播系统案例分享：使用过程经验分析与改进
“录屏式录播系统在课程录制的操作性和实用性很是吸引我，我每堂课都能学到新的东西，每次都是早早的来听课，学习中未缺席过，但是在课堂上我认为也有不妥的地方，就是让同学动手这个环节有点浪费时间，可以课下反复练习掌握软件。课堂上要利用可以利用的时间好好学习”王赞同学说。
所以针对以上问题我们在课程内容选取上要针对教学环节中的某一个知识点，技能点、专题或实训活动作为主体，尽量“小而精”并且具备良好的独立性、完整性和示范性，能够实际解决教学中遇到的问题。根据需要把教学内容拆分或若干个相对独立的片段，录播系统不能手动怎么回事并使用符合学生认知水平和能力的任务或项目来表述，使其更加具体、清晰和可操作性。
文香录播系统最新版软件设计过程：
将课程的制作过程分为教学方案设计、教学素材准备、演示课件制作和脚本编写四部分。
教学方案依据教学目标设计，一般包括开始、授课、实训、互动、结束等基本环节，其中讲授部分是重点。为了保证课程录制的质量，需要在录制前准备好可能用到的素材，例如文字、图片、动画、音频、视频等。在制作过程中可借助演示课件呈现授课内容，af视音频录播系统通过动静结合、图文并茂的多媒体手段突出视觉美感，形象传递知识与技能。编写时需要对教学内容和手段进行周密的考虑和细致的安排。然后按照既定的流程图进行录制。
录制视频在时间上缩短为20分钟左右，声音清楚无杂音、图像清晰稳定、构图合理。主要教学环节有字幕提示和电子白板等。其次为了达到相关要求，需要采用必要手段，例如视频制作前更新显卡驱动程度以设定屏幕像素，视频导出时设置与屏幕分辨率相一致的视频尺寸以避免画面变形，音频在安静环境下采用专业话筒和声卡等设备制作。另外讲课的重难点可以充分利用鼠标操作配合解说，并适当使用画笔功能达到突出重点的效果。
在后期编辑上视频录制完成后需要对其进行后期加工，例如录制课程的封面的设计、学习目标和重难点的展示、配套练习的设定、字幕的添加等操作。由于在演示操作和课件展示之间需要灵活切换，为了节省播放时间和提高屏幕质量，在课件展示时直接切换到全屏模式以提高视觉美感。
录播系统最新版使用效果评价：录屏式录播系统可以选择性点播，学生可以根据实际需要学习相应的知识点和操作方法。学生能够通过录制的课程反复学习。教师能够有效解决传统教学过程中的诸多难题，通过反复观 看增强操作熟练程度，促进知识运用及操作能力的提高.
皖公网安备 34170202000584号