屏幕录播系统“方便”了哪些教育领域?
录播系统作为目前教育应用领域的佼佼者,已经被广泛的应用于各大院校、个人和培训机构。我们以实例中最常见的三种教育领域分析来分析屏幕录播系统如何能出类拔萃。
1:常规教师授课:代表院校邯郸职高
“常规教学中的软件操作讲解,尤其是哪些复杂、带有技术性的操作,需要花费很长的时间和精力无数次强调重复,学生的掌握效果却也不尽如人意”王校长说。这就要求我们必须用屏幕录播系统来实现教学授课的多样化。另一种情况是:教师讲解中有时候也会被这烦琐的过程搞的头晕脑大,会不小心忘记操作步骤而乱了阵脚。这些在授课过程中遇到的问题录播系统都能将问题迎刃而解。即:用软件将教师的操作演示录制下来。

优势:一方面教师在课堂上忘记操作的时候可以看看事先录制好的软件,还可以多次放映操作过程,巩固教学效果与加深记忆;另一方面教师也可以把软件拷贝在学生机器上,学生在不明白的时候自己去查看软件寻找答案。比如:如何在word2003中制作水印的过程,PS中抠图的方法,PPT中制作闪烁文字的技巧等复杂性操作。
这种方法可应用的领域:个人课程的录制、精品课程的录制、桌面视频、音频、软件的录制。
2:技能培训知识的讲解与实操。
教师教育技能培训成了各地市最为热门的工作。然而培训中学的知识在一回到工作岗位时似乎忘得一干二净,简单的软件操作一下不知道从哪里动手,但再回培训单位寻找帮助又很不方便。此时:录播系统能将培训的内容录制下来后,实时直播录播抠像系统软件参与培训的人员就可以带回去自己学习,遇到忘记的操作就能方便的找到直观真实的步骤演示。
应用领域:网校机构和会计培训。
3:远程教育和网络教育:
借助多种媒体支撑的学习环境和学习资源,突破时空限制,实现个别化学习。用录屏软件制作的学习资源详细记录了教师的操作过程,又有后期详细的注释说明,带着它就像教师随时在身边,更好的促进远程学习者的自主学习,弥补远程教育中师生异地咨询困难,交流不便的缺憾。而且使用这种软件制作学习资源较其他软件简单方便、较直接录像又来得经济合算。是远程学习资源制作的必备武器.
文香微课程录播系统课程视频设计
使用文香微课程录播系统将微课程有效地应用在教学中是课程整合和信息技术的必然结果,可以在较短的时间内对新知识进行全面学习,对学过的知识进行巩固和补漏。
微课程时间较短易于接受
微课程是借助课程视频录播系统录制的短小课程视频,录播相对比与传统的45分钟教学来说,微课程可以成为时微课例或成为课程片段,对于理论性强、课程难度大的学科来说,微课程无疑是最适合的教学方式。
使用课程录播系统录制微课程主题更为突出,更加适合老师和学生的需要。微课程主要是突出教学难点,重点或是某学科的知识点,相对于传统的教学内容来说,微课程的内容更加简洁明了,学生更容易接受和吸收。
微课程资源使用方便、更具情境化
微课程录制以课程视频录播系统微工具,以教学使用的视频片段为主线统整教学设计、课堂教学中使用的素材和课件、课后的教学反思、学科专家的文字点评和学生的反馈意见等相关教学资料,构成了一个结构紧凑、类型多样、主题鲜明的主题单元资源包,实时直播录播抠像系统软件并且真正营造了一个微教学资源环境。广大的老师和学生在这种具体、真实、典型案例化的教学情境中更易于实现默会知识和隐性知识等高阶思维能力的学习,也实现了教学技能和风格的迁移、模仿和提升,对教师课堂教学水平的提高和学生水平的提高也起到了明显的作用。
微课资源容量较小、方便灵活
使用文香微课程录播系统录制的微课程视频的容量在十兆左右,视频格式一般为rm、wmv、flv等,师生可以将其下载到电脑、手机等终端设备上实现学生随时随地的移动学习。
文香专业课程录播系统为传统课堂教学提供新模式
文香课程录播系统是一款专业的录播系统,它是支持微课程视频录制、翻转学习、混合学习、移动学习、碎片化学习等多种新型个性化学习方式和网络教研方式的专业录播系统。

以微课为例,通过文香课程录播系统录制短小精悍的微型流媒体教学视频为主要载体。高清录播系统主机价格微课以其教学时间短,资源容量小,教学情境化等特点,更加贴合学习者的要求和心理,更加符合当今快节奏的学习生活,实时直播录播抠像系统软件成为当代社会特别是网络环境下普遍受欢迎的教学手段。
传统课堂教学中由于无法使用先进的教学设备和手段,教师只能以板书演示讲授内容,板书内容无法保存重复使用。使用文香专业录播系统录制微课可通过电子白板将原本无法保存的板书内容进行录制保存,丰富的符号、图形以及动态的变化形式能更好地对课堂知识进行精确呈现。
微课作为知识的传播形式,其画面清晰度、传达给观看者的美感、页面的设计以及是否有杂音都是评判微课质量优质与否的标准,因此录制微课视频建议选用专业的文香课程录播系统,能够很好地将教师视频、课件、板书等内容进行切换,软件稳定保证画音同步。
通过文香课程录播系统录制微课为传统教学提供了新模式,将微课应用于传统教学可使学生自主选择学习,并且对感兴趣的内容可多次学习;通过微课可以将课堂知识进行延伸扩展使学习者收益。