经过多年的建设与发展，许多高校数字化校园建设已日趋完善，应用系统也是范围广泛、种类繁多，学习、生活、管理等涉及到数字化校园建设的各个方面，数字化校园建设意义就在于对多种应用系统的扩充、改造、丰富、完善和统一。今天就让小编来介绍一下数字化校园建设中的录播教室的建设。

传统的教学模式主要是采用书本、板书、模型来进行教学活动，枯燥、一成不变、片面是传统教学中显著的缺陷。随着网络多媒体技术的快速发展，人们开始利用成熟的计算机技术来搭建录播教室系统，录播教室的建设帮助诸多院校实现了教室内全自动录播应用、青年教师的自我培训、精品课程的录制等功能。现代信息技术的发展大大的弥补了传统教学的诸多不足之处。

录播教室以其硬件（摄像机、吊麦、跟踪系统、灯光、控制机等）和软件（录播软件、编辑软件、存储系统、远程控制系统等）方面的设备建设，真实的再现了教师授课情景、实时采集课堂内的视音频信号进行录制生成标准的课件视频，并实时的直播和存储，录播教室系统布线图片广大师生就可通过校园网络平台登录进去，实时直播收看上课场景，或事后进行点播收看。

录播教室的建设实现了精品课程和优秀主讲教师的教学资源的录制存档，并通过网络进行共享，大大的丰富了学校的教学资源，提高了学校的教学质量和人才培养质量。学校的基本职能毕竟是以教育为主，录播教室的建设更是数字化校园建设项目中的重中之重，相信这一技术会给更多的院校的教学教育带来优秀的效果。

 

随着网络技术、信息化技术、流媒体技术的迅速发展和国家对教育行业的重视，人们考虑到将教室内上课过程中的视音频信号通过数字化技术处理，经由网络传输到学校的服务器平台上，这样就能够让师生通过网络直接浏览学校的教学、活动、会议、讲座、报告等场景，这种全自动录播系统教学受到了大量师生的青睐。

全自动录播系统可以让教师在上课的时候无需额外的操作就能对整个教室内上课的场景开始录制；录制的信号形式也不仅仅是师生的视音频信号，更可采集word、PPT、PDF课件，电子白板或电脑上播放的视频文件等多种形式的信号；录播教室并且能够将录制好的教学课件智能化的进行分类存储，方便广大师生可以在线浏览视频课件；数字化的录播系统还能够利用微格教学法对学生以及教师进行针对性培训，提高教学质量；录播系统不仅只是用在课堂上课中，还能够运用在报告厅、会场进行报告、讲座、会议等场景；学生可以不受时间的限制随时通过网络观看视频课件进行学习，录播教室系统布线图片有效的提高了学生的学习效率。

如今，全自动录播系统以其部署方便、安装灵活、扩展性强、运行稳定、操作简单、画面清晰等优势被越来越多的学校所采纳，把全自动录播系统和学校的教务系统完美的结合在一起，建设数字化校园平台，增加教学资源，提高学校的教学水平。

 

为推动高校数字化校园建设，加快现代化信息教育技术的发展，提高学生的学习效率和教师的教学质量，越来越多的学校开始着手全自动录播教室的建设，并随之投入使用。

全自动录播教室顾名思义就是由全自动录播系统为核心构建的教室。全自动录播系统一般由一体化编辑控制台，软切换台系统，师生跟踪摄像机，全自动录播编辑器，图形图像工作站，场景定位系统等部分组成。全自动录播系统改变了传统的录课模式，教学录播系统设备清单在老师现场上课的同时自动的生成课堂视频课件，完整的记录教室讲课、板书、师生互动、多媒体课件等课堂内容。

通过全自动录播教室对课程的实时录制，传输到学校的教育平台上，录播教室系统布线图片供全校师生、校领导观看，提高了学校教育资源的共享性，学生能够通过网络这个大环境轻松的观看其他教师正在上的课程或者是点播以往录制下来的课程，增加了学生学习的自主性、积极性和针对性；授课教师也可以通过观看自己或其他同事的教学视频，加强教学反思，就教学中存在的薄弱环节进行加强改进，促进教师进一步的提高课堂的教学效率；学校领导对视频课件进行观看以便有效的对教学进行监测，对师生的教学质量和学习态度实时了解，针对这过程中的问题进行及时的纠正，改善课堂的学习效率，提高学校的教学质量，打造真正的现代化、信息化、数字化科技校园。

基于全自动录播教室的便捷性、高效性、共享性等特性，很多学校已大力增加了全自动录播教室的使用率，各种精品公开课、优秀教师范例等等课程都被要求在全自动录播教室内进行开设，充分利用全自动录播教室才能更快的充实和丰富学校的课程教学资源，才能让先进的现代化信息技术为教学服务。