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录播系统在远程教育中的应用
录播系统的出现帮助学校显著的提高了现代化教学水平，利用录播系统建设录播教室实现教学资源的扩充，提高学生的课后的自学能力。如今远程教育越来越受欢迎，通过互联网进行在线学习成了现在学生、职场白领的主要学习进修手段，而录播系统以其对视频的录制、直播、以及互动的功能在远程教育中也有着重要的应用。
学习资源的建设：录播系统能够丰富学习资源不仅仅是体现在学校的教室中，同时也能够丰富远程教育的资源库，学生可以随时进行收看这些教学视频，同时对那些重点难点地方还能进行反复收看，直至掌握视频中的内容。在远程教育的教学过程中，只有丰富的学习资源，才能为学生的自主学习提供优质的学习环境，提高学生的学习兴趣和主动性。
网络直播教学：传统的教学方式是不可取代的，在如今仍然是学校教学的主要手段，ava智能化录播系统但是随着现在网络技术的发展和普及，利用互联网技术实现网络教学是现在的一种趋势，不受地点、人数的限制，让网络教学成了一种潮流。录播系统的互动教学功能能够满足学校实现网络直播教学的要求，教师在自己的班级进行教学，将教室内的场景实时的传输到其他班级，让班级里的学生能够实时的进行收看，同时还能进行教学过程中的互动，录播教室如回答问题、提问等。
教师教学评价：利用录播系统进行授课时，学生在接受远程教育教学后能够对整个教学过程进行客观的评价，老师可以通过相关的评价信息了解自己在教学过程的不足之处，使得以后的教学能够得到显著的改进。
录播系统的运用领域
录播系统是随着教育部于2003年启动的精品课程建设工程应用而是的，能将现场的视频信号、音频信号、VGA信号进行同步的整合录制，输出标准化的视频文件，便于直播、点播、后期编辑、存储备份等用途，观看者可以通过互联网登录网页进行直播或点播收看，录播系统具备实时录制、实况直播、后期点播、自主导播等功能，目前广泛用于录播教室、视频会议、庭审直播、手术直播等场合。
教育领域：自从国家精品课程建设项目开展以来，利用现代化信息技术建设校园、教室、课堂、教学等成了学校的主要建设项目，利用录播教室功能将教师上课的过程录制下来制成视频教学课件，分享到学校的教学资源库中，供学生、老师进行观看、学习、点评，完成知识的分享和传递，以及教师间的交流探讨。
视频会议：越来越多的政府、企事业单位需要和不同地域的部门、同事、合作商进行会议交流，然而出差即需要人员的差旅费，又会浪费时间，员工的安全还没保障，所以利用录播系统的互动直播功能，实现异地间的实时视频会议，双方只需在各自的会议室内就能进行视频直面会议，图像、声音、文档分享等功能一应俱全，促进企事业单位的办公效率。
庭审直播：目前在线庭审直播越办越火，越来越多地区的法院都建立的网络庭审直播频道，ava智能化录播系统通过法庭内的录播系统将庭审现场画面实时的传输到法院官网上，供未能到现场的人员观看，庭审结束后还能对视频文件进行备份存储，留作档案，社会人员在网络观看庭审直播的同时还能学到相关的法律知识，增加法律常识。
手术直播：随着科学技术的发展，医学领域手术技术也日新月异，而对于新进的医生培养也更加重要，在手术室内安装录播系统将手术过程录制下来，可以让年轻医生观看从中学习手术技能，更好的掌握手术技巧，同时也能对录制后的手术过程进行存档，方便后期的查阅。
录播系统的图像跟踪系统是如何实现跟踪拍摄效果
录播系统之所以能够对场景内的人、物进行实时的跟踪拍摄，主要是录播系统内的图像跟踪系统实现的。集控式录播系统图像跟踪系统，全称应叫图像识别跟踪系统，是指利用图像跟踪技术通过图像识别的方式来实现跟踪和拍摄效果。由于过去使用的红外线跟踪、超声波定位技术很容易受到周围环境的影响，并且被跟踪者身上得佩戴便于识别的辅助设备，才能让红外线或者超声波进行实时跟踪定位，所以，在具体的实时中，ava智能化录播系统这两种技术逐渐的被图像跟踪系统代替。下面就来了解一下录播系统的图像跟踪系统是如何实现跟踪拍摄效果的。
图像跟踪系统主要有三种跟踪模式，单目标跟踪、多目标跟踪、固定目标跟踪，在录播系统中的应用主要是体现在对教师的跟踪定位和学生的识别跟踪上。
教师跟踪定位系统可以把录播教室内的区域划分为三个部分，系统可以分别对不同的区域内进行设置跟踪模式，如镜头缩放、摄像头最高和最低拍摄区域、跟踪速度等，当教师在讲台区域走动时图像跟踪系统会自动以中景或远景进行拍摄，当教师进行板书的时候系统又会自动以特写的形式进行拍摄，而当教师走到学生群体中互动时摄像机会自动缩放镜头将教师和学生都拍摄下来。
学生识别跟踪系统是在录播教室内实现图像的识别跟踪效果，学生无需佩戴其他的识别辅助设备，当学生起立进行回答问题或者提问的时候，系统就会识别学生的动作控制摄像机给其特写，如果是多个学生站立，则系统就会控制摄像机进行缩放将学生都能够拍摄带画面中。
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