目前国内的教育市场伴随着网络技术和流媒体技术等现代化信息技术的发展而发生翻天覆地的变化，传统的课堂教学由于受到上课地点以及授课老师教学时间的限制，学生只能在短短四十五分钟的课堂上学到部门知识，课后时间只能自己对照书本等教辅材料自学，很大程度上局限了学生的学习能力。而录播系统的建设开拓了学生网络学习的途径，让学习者不再受到时间、地点、教授人员的限制。

录播系统和教学互动应用服务软件、网络学习系统等有机结合，提供具备交互功能的网络协同教学模式，通过在授课老师的教室内安装全高清摄像机，对老师授课的场景进行全程无间断的全自动化跟踪智能拍摄，将其通过录播系统实时的传输到学校的教育网上，智慧校园云录播系统学生可以在教室、或者课后通过网络进入学校校园网上看老师的课程直播，并可以随时对不清楚的知识点提出来，老师实时的进行在线解答，实现和任课教师的远程互动效果；同时课程结束之后，本次的课程还会被制作成教学视频文件，供学生日后的点播收看学习。

在线课堂很好的解决了学生学习过程中对学习资源，时间地点的限制，实现自主学习的效果，更好更多更有效的掌握知识，对学生进行多方面的培养。

 

伴随着现在教育信息化规划的逐步发展，各地区利用现代化进行教学的模式也应运而生。然而作为农村或经济较为落后城市，由于优秀的教师、学生、以及其他一些优质的教学资源都优先被条件更好的学校使用，一些经济条件较差的学校无力建设庞大的现代化教学设备，导致学校的教育水平越来越落后。城乡的教育差距不是短时间内能够解决的，只能靠一些手段进行缓解，录播教室的异地同课效果能够一定程度缓解城乡教育的不平衡。

面对目前这种教育困境，录播教室结合目前的先进的教育理念和现代化的信息技术（如云技术、录播技术、直播技术等），通过以点带面的方式实现大范围、大规模异地同课的效果，从教师和学生两个角度出发，实现对整个教育格局的改善。为确保异地同课的顺利开展，需得统一各地区学校的课程表以及上课时间，实现同上一堂课的效果。在上课过程中，主讲老师及其所在课堂的场景会实时的直播给其他教室内的学生观看，智慧校园云录播系统学生在收看教学视频的同时还能对主讲老师进行提问，实现互动效果，真正实现异地同步上课的效果，帮助那些教学水平较为落后的学校提高教学水平，均衡地区的教育发展。

录播教室不仅能够对课堂教学进行实时直播，还能将教室内教学现场录制下来，上传到学校的教育网上供学生进行点播收看，丰富学校的教学资源。

 

随着现在教育信息化的不断发展，录播系统市场的竞争日益激烈，不仅仅是有来自录播系统行业内部品牌间的竞争，同时还受到其他教育信息化产品的冲击，录播系统要想能够在教育行业更好更稳更快的发展，更加个性化、更加创新化、更加人性化成了未来发展的主要趋势。

当下，教育信息化正不断的丰富着教育领域，班班通、电子书包、移动学习等技术陆续的出现在各大院校的教学活动中，很多人看来这是对录播系统行业的冲击，其实这也是市场一种均衡发展的现象。录播系统和班班通、电子书包、移动学习等技术可以看成是相互补充的状态，班班通、电子书包、移动学习等技术只是让教师的教学更加的方面、让学生的学习更加灵活，而录播技术强调的是对录播，无线便携式录播系统的功能将教学活动进行实时录制成视频文件，智慧校园云录播系统提供学生观看学习。

然而，录播系统还能够提供更多显著的功效，如远程互动。利用录播系统，在基于网络的情况下能够实现多方的远程互动教学，让身处异地的学生能够听同一堂课，让校领导、教师实现异地的视频会议。在当下的教育大环境下，一成不变肯定会被淘汰，录播系统要想能够走的更快更稳，只有让系统变得更加创新更加人性，才能让教学变的更加高效更有质量。