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智能录播系统成为教育政府医院司法的新宠儿
近年随着信息技术与网络技术飞速的发展，录播系统在教育行业、政府部门、卫生和政法系统的作用凸显，智能高清录播系统被越来越多地应用到各个行业。
首先我们得搞清楚“智能录播系统”是神马东西
自从教育部于2003年启动精品课程建设工程，智能录播系统应运而生。录播系统就是能把现场摄录的视频、音频、电子设备的图像信号(包含电脑、视频展台等)进行整合同步录制，生成标准化的流媒体文件，用来对外直播、存储、后期编辑、点播。
观众可以通过IE浏览器或登录录播系统服务器收看直播的影音及图文信息，也可后期点播视频信息。主要用于课程录制、视频会议、教育培训、智能法庭、手术直播等场合。录播系统具有同步录制、实时直播、在线点播、实时导播、自动跟踪、多方交互、后期编辑等多种功能。
特点：自动录播录制【不需要几个人扛着摄像机去拍摄，智能录播系统全程自动录制录播】
智能分析【不需要人为选角度拍摄，智能录播系统能智能识别，能全景、能特写】
高清【视频高清输出，细节清晰呈现，盈可视录播系统能用于临床外科手术】
自动、智能、高清的特点让录播系统在教育、政府、医院、司法备受推崇，录播系统可以进行无干扰录制，无需人工操作，全程自动智能高清录制，保存优质教学资源、保证庭审实况记录的真实性、实时全程记录临床外科手术等等。对于优质资源学习和传播，对于真实稀有资源的保存和留档都有着重要意义。
教育信息化学校录播系统基本特征
录播系统可以将教师在课堂中的教学内容,以及与学生的互动过程完整的记录下来,不仅能够作为教学研究的一手资料,同时也是优秀的教学资源,方便学生课后学习与讨论。 在教育信息化建设中学校录播教室是不可缺少的部分，其基本特征如下：
首先,录播系统使用灵活。从实际的教学情况来看,我们可以使用录播系统所提供的多路信号进行录播,使得它能够在同一个屏幕上同时展现教师教学活动、学生学习活动和投影的计算机信号,这不仅能够极大的提高录播的效率,同时也便于后期编辑与使用。
其次,录播系统操作简易。不需要专业人员就可以进行课程录播,完全实现了智能化、自动化操作。同时,录播系统能够将所摄录的视频资料自动转换成网络常见的视频格式,并且上传到网络,实现资源共享。
最后,录播系统成像清晰。录播系统所采用的是先进的数字化成像技术,其比传统的设备具有更高的清晰度。盈可视录播系统当对图像进行数字化处理时,图像之间可以进行实时无缝切换。并且采取硬件采集、编码方式,令画面质量明显提高。而且成本是传统设备的几十分之一,极大的降低了摄录的成本。
录播系统教室在校级及区级资源云平台建设中的作用
1、 建立校本资源库、区本资源库：
利用录播教室在校级校本课程的实施和各级各类精品课、研究课、优质课等课程逐步推行教学全过程的视频录制，建立教育教学资源库。逐步提高各个学校的网络教学建设和教学质量。
2、 教师开展新型校本、区本研修：
录播教室推动了校本和区本资源库建设，利用教学资源库展开校本、区本教研，通过录播系统，授课老师在课后即能通过网站平台看到当堂课的录像资料，在当前互联网特别是移动互联网的带动下，教师及时发现和纠正自己不足，加强教师自我学习、自我反思、自发研讨的意识，同时把优秀的教学方法和成果及时传递，对于教师专业发展起到关键作用。
3、建立网络课程资源库、教育大数据：
随着当前移动互联网的发展，义务阶段在线教育已是将来趋势，建设网络课程资源库，中视录播系统形成再生资源，对人人通空间在线学习具有推动作用。利用网络课程资源库建立的教育资源云平台从服务课堂学习拓展为支撑网络化的泛在学习。利用互联网云平台+录播教室实现远程的直播、点播，从而缩小城乡数字化差距，促进不同地区师生共享优质教育资源。利用录播教室收集的教师上课数据，实施教师专业评价系统，盈可视录播系统客观的实现教师专业发展。利用智能信息化技术手段统计的教育大数据有利于教育管理者的科学决策。
4、 录播教室与教育资源云平台实现三个课堂(专递课堂、互动课堂、直播课堂)的建设：利用录播教室的互动教学功能
专递课堂：一位教师同时给本地和远程的学生进行授课，远程的学生通过视频听讲，并与授课教师互动，解决我区教学点和贫困学校开不起课的问题。
互动课堂：多个教室之间互动上课，以互动为核心，各个教室的师生之间、生生之间互相展示、提问、讨论，联校空间，共享教育资源。优质学校资源带动，在全区中小学开展联校空间，实现优质学校带动新建学校、优质学校扶助薄弱学校的新举措，达到优质数字教育资源的开发、利用和共享。
直播课堂：在录播教室内上课，利用资源云平台教师进行直播授课，学生通过网络在家或者其他地方听课并留言提问，教师适度与学生交互，普及大众，缩小城乡学校之间、校际之间的差距，实现区域均衡发展。
皖公网安备 34170202000584号