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录播系统在学校的发展应用
国内的教育市场伴随着网络技术录播系统技术等现代化信息技术的发展而发生翻天覆地的变化，传统的课堂教学由于受到上课地点以及授课老师教学时间的限制，学生只能在短短四十五分钟的课堂上学到部门知识，课后时间只能自己对照书本等教辅材料自学，很大程度上局限了学生的学习能力。
首先我们先来了解什么是录播系统，我们应该来怎么理解呢，简单来说，录播系统引可以把现场摄录的视频、音频、电子设备的图像信号（包含电脑、视频展台等）进行整合同步录制，生成标准化的流媒体文件，用来对外直播、存储、后期编辑、点播。 观众可以通过IE浏览器登录Ncast录播系统服务器收看直播的影音及图文信息，也可后期点播视频信息。
录播系统多数应用于教育行业（如精品课程、微格教学、公开课等）、公检法数字法庭数字审讯、机关企事业等单位的数字多媒体报告厅或会议室、视频会议录播、企业培训和多媒体知识库建设等。有助于推动各行业多媒体资源生成、传播和管理，进而形成社会经济效益。
据调查，目前录播教室的利用率还不高，教师只是在参加比赛或上级领导来访的时候才会使用，其余时间很少有人主动去录播教室上课，造成设备长期闲置，使用率低。分析原因主要有三方面：
1.培训效果不到位。 通过对一线教师的访谈我们发现，大部分学校仅仅管理员参加过录播系统使用培训，作为应用主体的一线教师根本没有参加培训。许多老师不知道录播教室有哪些功能、不知道它对教学或教师的个人提升能提供哪些帮助，所以也就不可能去主动应用。
2.教师积极性不高。录制视频需要带学生到学校唯一的录播教室，有的老师嫌麻烦不愿意用，有的老师看到摄像头就紧张，有的老师担心录下的课被校领导或其他老师看到挑毛病，种种原因导致老师主观上应用录播教室的积极性不高。
3.管理制度不健全。已经配备录播教室的学校，如何将这些设备用好管好，学校没有详细可操作的制度。如进入录播教室，管理员、教师的职责是什么，学生的注意事项是什么；设备出现问题，管理员如何排除故障，故障不能处理向哪位分管领导汇报，分管领导向谁汇报，需要花钱维修，经费审批期限是多长，使用过程中有哪些奖惩措施，学校没有明确的规定，种种原因导致设备应用率低。
便携式录播系统方案
便携式录播系统具有架构简单，移动灵活，适用环境广泛等特点。该系统由1-3台高清摄像机，1-4组强指向采访话筒，及1台便携式录播工作站组成。通过该系统可在短时间内轻松完成录播环境的搭建工作，能够满足校内常态课、精品课、微课的录制工作。
通常情况下教师采用1台或2台高清摄像机，用于全景和特写的拍摄，学生采用1台高清摄像机，用于全景或特写的拍摄。播放PPT的计算机信号采用VGA或DVI信号直接采集方式，不使用摄像机直接拍摄电视或投影屏幕的方式。
便携式录播系统最多可同时完成，3路高清摄像机信号，1路高清课件计算机信号，4组采访话筒的混音信号，1路高清导播合成信号的采集、压缩、录制等工作。
系统在进行录像的同时，可通过资源管理平台将现场导播画面进行实时直播，直播包括视频直播与网络直播2种形式，2种直播可同时进行也可单独开启。其中视频直播主要用于大屏显示设备上观看，如LDE大屏或投影机等设备。网络直播主要用于PC或PAD上观看，网络直播可实现跨平台观看，客户端用户不需要安装任何软件，即可在Windows、Android、IOS等设备上进行观看。
资源管理平台除具有直播功能以外，还具备网络视频点播功能，用户可将之前录制好的视频文件，上传到资源管理平台上，供学生及老师在校内或校外随时观看。
录播系统的应用范围有哪些
如今教育现代化的重要标志就是教育装备的现代化，也就是指信息化教育装备。而随着教育信息化的全面展开，集控录播系统大批资金被投入到教育信息化的基础设施建设中，在这种环境下。录播系统是近年来使用比较先进的一种综合性的媒体系统，它主要是通过现场拍摄的视频，音频以及图像等等，经过同步的整合录制，可以变成比较标准化的媒体文件，或者是后期加工处理，有了这种录播系统，录播观众可以直接通过网页来进行观看直播影音
录播系统分别运用去教育，医学，军事和政司法等。下面简单给大家介绍其中两个。
现在，家长在为孩子选择学校时，首先看的是学校的环境和教学设备，如果一个学校没有一个良好的教学设备，家长是不会让自己的孩子在这个学校学习的。首先学校都没有向社会学校新设备，怎么保障孩子能在这个学校学到新知识呢？
现在的医学可以说发展的很不错了，但是对于一个罕见的病例来说，医学界的专家们都想进去手术室进行学习。可是手术室只能就去几个人，现在录播系统的出现，可以解决以前从不敢想的问题，它可以先将手术过程全程录制下来，然后再将其放到网上，与大家进行共享。
系统能自动生成可供网络点播的网络课件，后期可对录像文件进行删减、合成、索引等编辑，卓越录播系统也可导入非线编平台进行专业编辑。方便用户教与学的综合应用，优质精品课件的评比等等。
优质课程资源库建设
可以为学校进行优质课资源库建设，同时也可为课件上传提供开放式管理平台。教师上课完成时，录制的课件会自动生成，可直接上传到服务器。配合个人资源库管理权限，进行资源分类/多级目录创建/课件预览/课件删除等操作。
随着网络技术的运用普及，学校也从单纯的教室课堂发展到了与网络课堂相结合的多模式教学活动。通过全自动课程录播系统，用户可以进行课件的网络直播和课后点播，示范性教学、学生远程学习，远程互动教学等等。用户可以随时随地进行观摩、学习，不再受空间和时间的限制。
皖公网安备 34170202000584号