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有了录播系统直播课堂，就算雾霾天气也不怕
实时直播课堂，雾霾天停课不停学
虽然临近期末，教学任务重，但对安装了录播系统的学校来说，这几天的停课并不会有太大影响，学生安坐家中也能照常上课。教师一键开启教室里的录播系统后，如往常一样打开课件、讲解、提问，整个上课过程就会被墙上的1080P高清云台摄像机和拾音麦克风同步采集到录播主机内，并经由网络实时传输到教育资源云平台上。学生打开教育资源云平台即可实时观看教师的授课内容。
直播平台的网络直播教学缺陷
而这几天炒得火热的网络直播课堂，大部分都通过盈利性的直播平台来实现网络直播教学。教师用手机和平板电脑来录制上课过程，学生要在家里登录直播平台才能进行同步观看。而且由于手机的拍摄像素、篇幅所限，PPT课件不能清晰地展现在直播课堂里，需要学生在微信群、QQ群等班群进行下载，实现不了录播系统的效果。
盈可视实时直播课堂精彩还原上课过程
与上述网络直播课堂不同，录播系统前端录播教室和后端教育资源云平台共同搭建的实时直播课堂里，全高清录播系统教师在讲台上来回走动的画面和板书内容都能以1080P的分辨率呈现在屏幕上，既方便学生根据板书提示做笔记，又避免了因为画面固定带来的枯燥感，有助于保持学生的注意力。当老师点击PPT等课件时，直播课堂会自动切换至课件画面，学生可以跟着教师的讲解同步观看课件，加深对课程知识的理解。如果学生对课程知识还有疑惑，或者错过了课堂直播，还可以在平台上的录播课程栏目里进行点播观看，进行深度学习。
高中学校现代化校园建设“互联网+教育”录播系统
普通高中对现代化校园网的需求
现代化的校园网，就是能满足“互联网+教育”需要的网络。鉴于高中学校的特点，对现代化校园网的需求既不等同于大学的需求，也有别于小学和初中的需要。因此，在有限的经费下，以颇具前瞻性的设计规划搭建录播系统校园网的框架，在经费投入方面量入为出的原则，录播教室依据高中对“互联网+教育”的实际需求量身定做现代化校园网就显得相当重要
普通高中校园网的现状
经初步调研，截止到2015年底，校园网基本上以千兆主干百兆到桌面为主，能满足一般的办公和教学需求，大多数普高学校还没有系统的建起移动网络(校园Wifi)，无法满足“互联网+教育”的要求。
支撑“互联网+教育”的现代化校园网的规划设计
学校要建设一个符合“互联网+教育”的现代化的教育信息网络，全高清录播系统实际上就是在原有网络的基础上，开展无线网络(移动网络)的建设，为师生提供高效、安全、方便的网络接入服务，为实现网络教学与学习、在线服务、教育资源共享等各种应用的开展提供服务。
显然，要建设现代化的校园网络，选择SAN存储是比较明智的选择。像文香科技有比较成熟的产品线和相应的录播系统解决方案。
随着信息时代的快速发展，知识的更新换代在加快。如何更高效更便捷地学习和掌握新知识，是“互联网+教育”时代所要面对解决的问题。利用现代化的信息装备，充分发挥互联网的优越性是提高教学质量的重要手段，也是提高学校教育管理水平与工作效率的重要手段。以录播系统“互联网+教育”为抓手，重构学校的校园网络，为信息技术与教育的深度融合铺平道路，必将彻底改变学校教育中教与学的方式和方法，也必将解决我国教育发展的难题，促使我国早日成为教育强国。
中小学如何打造精品录播系统
据许多教师反映，繁杂的操作步骤总是让人望而却步，正所谓术业有专攻，精品录播系统采用简单易懂的傻瓜一键式操作，让老师即学即懂，很大程度节约了时间成本。同时，为了教师完美体验录播课，系统添加了可编辑功能，如片头片尾的剪辑、画面加台标、现场片段替换等。
定位精准，构图合理
在与老师们讨论关于精品课的时候，他们关注操作与编辑的同时还关注画面的构图与定位追踪。
在测评精品课过程中， 第一印象便是画面的结构。 录播画面构图讲究的是追踪精确，定位准确，即跟踪老师，定位学生。录播系统参数能根据教室的差别、各年级学生年龄身高的差异等元素进行图像检测识别，实现师生互动精准判断，同时构成一幅完美的视频画面。
画面高清，画质细腻
想呈现一个漂亮的录播效果，高清的画面、细腻的画质及整体的结构是必不可少的。精品录播系统不仅可以展现出高清的画面，提高教学质量，更利于精品课的持久保存利用。细腻的画质不仅提高
多种方案，拒绝垃圾
教学中难免会有一些乱入者，最让我们头疼的是那些无法剪除的垃圾画面，全高清录播系统听到老师的呼声，怎能不去解决呢？通过多重方案，规避掉那些乱入者流畅的画面，一个录制过程能把三分屏和电影模式同时保存下来，声音采集不仅有本地的，还有网络音频的。都能根据现场情况手动干预。
精品录播系统依托媒体网络技术，协同控制录制机、摄像机、拾音器等设备，实现了多画面同步录播传送、画面实时剪辑制作、多角度拍摄转换和多场景采集生成。授课现场也可实时存储在服务器，供师生后期点播调用，让教师远程异域收看和交流，方便了教师相互学习、评课研讨和资源共享，开拓了“同乐”教研的新时空。
皖公网安备 34170202000584号