一、录播系统中的单流录制模式

    单流录制模式指多路视频经过切换或叠加等方式成为单个画面，直播观看端显示的是整合后的1路视频画面。画面内容不但支持多路视频、VGA信号的切换显示，而且支持画中画，单流多画面等各种显示模式，并可在各种显示模式间无缝切换。单流录制模式主要有两种：

  ①、单流单画面录播系统是指在多个视频流或屏幕流中，进行N选一的切换，用其中一个流进行输出成为文件。在教育行业中，由于精品课程录播文件需要上交到上一级管理部门(如：国家教育部)去评比，打开这个文件时，通常专家们都不会安装专用的播放器，而是使用微软自带的Mediaplayer播放器，这个时候，单流录播方式的优点就体现出来了，由于采用了单流单画面方式，因此，可使用Mediaplayer播放器直播打开观看，无需安装任何插件或播放器。凡事总有优劣的一面，由于是单流录播系统单画面的录制及直播方式，用户在回放文件或观看直播时，只能看到其中一个场景画面，即使是采用画中画方式，前面的视频仍然会遮挡后面部份画面(如前面的教师视频窗口遮挡后面的电脑PPT画面)，同时，现场的素材并不能全部保存下来，只能保存其中的一部分。

  ②、单流多画面模式是指在多个视频流或屏幕流中，进行多画面分割与合并，并可实现N选三的切换输出，生成文件为单窗口多画面的单一文件。单流多画面录播方式，也可称为画外画的方式，集多流录播方式中多画面、多场景资源保留的优点及单流录播方式中使用通用播放器播放的优点于一身，录制出来的文件为宽屏方式的单视频文件，在单一的视频窗口中，仍然以三分屏方式呈现，左边为两个视频窗口，云录播系统右边为一个主窗口，主窗口的视频会由系统自动切换或人工切换，录制生成的文件最高支持1920*1024的分辨率，展示更优秀的课堂效果。

二、录播系统中的多流录制模式

多流录制模式指多路视频及VGA信号同步录制，生成一个独立的文件，每一路录制的视频都是完整的，可通过编辑软件在后期把其中任意一路视频导出。各路视频之间没有画面覆盖的情况，能保留最完整的素材资料。

多流录播系统是多个视频流合成一个文件的方式，录制及直播时每个视频流或屏幕流可任意拖动或全屏播放。而且，后期可以把任意一个视频流或屏幕流单独拆分或组合成一个新的文件。多流录播方式的优点在于可以把现场的所有画面都能保存下来。

 

     随着国家教育信息化建设的深入，各种前沿的技术被应用到录播系统中，从最开始的手动录制，到现在的全自动录播。多媒体教学模式很快在国内得到了普及，然而普通的多媒体设备已经逐渐的难以满足现代化的教学需求，而全自动录播系统的出现弥补了现代化教学中的弊端，全自动录播系统在教学视频录制、资源共享、远程互动教学等方面起着重要的作用。全自动录播系统中跟踪摄像技术是整套系统中一个重要的环节，我们就来了解一下跟踪摄像技术的发展历程。

第一代人工手动拍摄：在录播系统最初的时候，录播教室摄像机拍摄是需要专业的摄像师在现场对教室内的老师和学生的上课场景进行拍摄的，工作人员需要通过不断的移动拍摄位置来让镜头对准老师和学生。

缺点：这种拍摄模式对人力、物力的花费较大，不能实现常态化的教学。

第二代红外跟踪拍摄：录播系统已经进行了升级，这种拍摄模式是在教师的身上佩戴红外设备，通过教师身上的红外设备发射红外信号来实现摄像机对教师行动的跟踪拍摄；而对学生的拍摄，则需要在学生站起回答问题时手持红外话筒来吸引摄像机的跟踪。

缺点:红外跟踪拍摄方式受到的外界干扰较为严重，很容易受到强光、热源等的干扰，容易造成跟踪目标丢失，而且由于需要传递红外话筒等操作，所以容易对课堂秩序造成一定的影响。教师基本上没有跟踪，只能拍摄全景。云录播系统正是基于这种缺陷，它在超声波技术引入后，迅速退出了市场。

    第三代智能跟踪拍摄：发展到如今，录播系统的跟踪系统已经实现智能化的全自动跟踪拍摄形式，在系统中安装分析装置，采集教室内的现场画面，在通过智能算法实现对教室内师生的识别和定位，能够自动的跟踪教师的移动位置、定位起立回答问题的学生。智能跟踪拍摄技术的抗干扰能力强，不会出现目标丢失的情况，师生也不用佩戴额外的设备，能最大程度的实现常态化教学。

 

    知识来源于生活，又应用于生活。在平时的教学过程中，我们可能发现学生在解决书本问题时非常流利，而在解决一些生活中的实际问题时，就束手无策了。随着教育信息化建设的深入，各种前沿的技术被应用到录播系统中，会议录播系统多媒体教学模式在国内得到了普及，录播系统在教学视频录制、资源共享、远程互动教学等方面起着重要的作用。

    4月19日，明德小学利用录播系统进行一、二年级教师晒课活动。一、二年级老师们提前一周集体备课，针对教学中如何突破重点、难点，如何充分调动学生们学习的主动性等问题进行充分的研讨。在录播教室上课时，教师倾情投入，云录播系统学生积极踊跃。上课内容录制下来后，老师和学生共同观看观看，反思得失，不断提升教学艺术与质量。一、二年级共录课7节。同时，录制下来的精品课传至;“一师一优课，一课一名师”的网址，提高教师利用录播教室上课的积极性。

    据了解，明德小学录播教室自2016年投入使用以来，学校充分利用录播系统主机、跟踪主机、直播主机和数字音频处理系统，在教育教学、班级交流、教育科研等方面发挥了重要的作用。

    据悉，从下周开始，该校将对三、四、五年级全面使用录播系统录课。要求教师精心准备，以优质课标准，上好有效复习课，作为精品课程资源存储起来，方便教师观摩学习、研讨交流；努力为“一师一优课，一课一名师”课堂录制、数字化校园建设、教师创新课堂教学方式方法以及自身专业成长提供保障，实现数字化校园。