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精品录播提速学校义务教育均衡发展推进工作
随着云计算、大数据、物联网、移动计算等新技术逐步广泛应用，以及《教育信息化“十三五”规划》的出炉，信息技术对教育的革命性影响日趋明显。在新兴技术和国家政策的推动下，信息化教育日渐普及，尤其是一些位于发达地区的学校，早已建立起完善的信息化环境。但是，受制于经济发展水平不均等因素，信息化区域发展水平存在着较大差异。
但是随着科技的发展，教育装备不断的进入校园，现在不管是高校还是中学都在购买录播系统产品，建设录播教室。如此积极地展开工作，一方面是响应国家政策努力实现教育信息化，另一方面是建设录播教室功能强大，用处多多，可帮助实现优质教学资源共享。
7月29日，安岳县教育局开展了义务教育均衡发展推进工作现场学习交流活动。各责任区教育督导组主任及部分学校校长共四十余人参加。
学习组一行先后来到实验中学、启明九义校、龙台镇中、护龙小学、顶新九义校和瑞云小学，现场参观和学习了这些学校在项目工程推进、校园文化打造、功能室配备、录播系统安装使用、软件资料建设等方面的工作情况和先进经验，并进行了认真交流。学习组一行表示：通过本次活动，能充分认识本辖区学校在义务教育均衡发展推进工作中还存在着许多短板，学习收获了许多值得参考、借鉴的宝贵经验与成功做法，回去后一定正视差距，录播系统因地制宜、及时整改，提速学校义务教育均衡发展推进工作。
此次学习交流活动得出，录播系统进一步加快推进义务教育均衡发展工作开拓了视野、开阔了思路，进一步推动该县义务教育均衡发展督导评估迎检工作高效有序开展。
全自动高清录播硬件设施功能与优势
我们所说的全高清录播系统，是由高清录播工作站、图像采集设备、音频处理设备结合各个公司自行开发的软件配套而成的一种系统，集课件录制、编辑、内容控制，学习进度，精品课件加工等一体的智能化课件制作系统。在同等条件下：录制的课件与市场同类产品相比，录播系统成本低、质量高、文件小、音质好、画面清晰，能够轻松的将教学中的场景，电脑屏幕内容等录制为一体化的课件。
首先全高清录播系统分为软录播和硬录播两种，硬录播一般都是固定的硬件设施，全自动高清录播系统采用的是高清摄像头，主机的配置也是比较高的，一般采用双核cpu、2g内存，采集卡的配置也要采用高清的，这个一般的配置和家庭电脑的配置类似，但硬盘的要求要高很多，硬盘一般采取1TB的（1/T=1024GB,1GB=1024M）采用这么大的硬盘主要是用于录播系统的影片存储，一般1TB的硬盘大约可以保留15的录像记录。
高清视频录制
支持一至五路音视频信号和一路VGA信号全高清；实时录制生成课件并符合国家精品课程的录制视频画质要求。
智能抠像技术
可对主讲人视频进行智能抠像处理，与背景图片或视频进行叠加，为用户提供更丰富的视频表现形式。
远程互动教学
支持远程互动教学，多个教室可同时上课，用户可根据语音进行远程互动交流；可输出HDMI信号，与第三方视频会议进行对接
全高清录播系统有助于教师自我诊断课堂，进一步促进教学互动观摩交流，促进教师们在课堂教学上精益求精，打造出学生喜闻乐见的、师生交流合作的、共同成长发展的高效课堂。
录播采集课堂教学资源系统，促进优质教育资源共享
随着我国的科技技术不断的提升，再加上国家十三五教育改革。新科技进入教育的步伐也在加速。目前各大学校已经相续安装多媒体设备，录播教室缩小城乡差异，除了需要缩小物质上的差异，缩小教育资源的不均衡同样重要。促进教育资源公平、教育精准扶贫成为2017年教育信息化的关键词。
录播采集课堂教学资源，促进优质教育资源共享的特点，使得录播系统成为教育均衡发展最为重要的基础设施，得到多方面的重视，在短短几年的时间，教育录播市场的火热足以用井喷来形容，在很多城市录播教室几乎成为每一所学校的标配。但是在大规模建设的同时，我们也常常看到在失去了行政推力之后录播教室成为摆设，教师不愿意使用的情况。
这一公认优秀的教室形态，却在实际的应用中遇到阻力，不由我们不去思考。一个优质的教育模式应该是形成闭环，让这个环节上的每一个节点都能受益，这样才能充分发挥它的价值。用这一标准来检验录播系统最常见的应用：录制堂课教学——上传平台——平台展示——直播和点播，我们看到这是一个单线程的应用，录制的资源并没有形成闭环，没有返回到课堂对教学产生作用，作为这一链条起点的教师使用意愿自然不高。
如果在录播采集课堂资源的基础上，将这些资源价值化，回馈并服务于课堂，让这一链条闭合起来，这就能够解决录播教室当前遇到的问题。这里有必要提到录播的另一个公认的价值属性——录播系统的核心价值是采集教学大数据。按照当前每所学校都建设录播教室的趋势，全国60余万所学校，即便按照一个学校一个教室最低2路高清视频计算，每小时将产生2400T的数据，这是何等海量的数据。
我国教育大数据开发利用已经具备一定基础，拥有了大量的资源数据和管理数据，但也面临不少问题，其中一个最主要的问题就是我们的数据多是结果性数据，而并不是及时的、过程性数据。恰恰录播系统所采集的数据就具备了即时性和过程完整性的特点，只是由于技术的制约，难以把音视频资源转变为有效的结构化数据，说了很多年的录播大数据迟迟没有落实。
皖公网安备 34170202000584号