传统中控台存在什么问题？

在电子教育化发展的过程中，录播已经逐渐成为主流模式，中控台是一个不能忽略的阶段。直至今天，它仍然是多媒体教室的主要控制方式。

录播系统传统中控台融合于多媒体中控台中，只能简单地通过按钮进行开启、停止等操作。

那么究竟传统中控台存在什么问题呢?　　1、无法确定是否开启录播系统。因为没办法预览，所以很多教师反映，他们经常需要先在课前开启录播系统，以保证录播系统正常运行。

　　2、不满意录播镜头切换效果。由于教师不能实时对摄像机进行缩放、移动控制，加上录播管理员和教师的配合问题，老师后期观看课程效果的时候发现，镜头变化总是慢半拍，没有及时捕捉教师和学生变化的画面。　　3、积聚灰尘导致故障频出。

传统中控台采用嵌入式面板设计，其按键与讲台之间存在缝隙，容易积聚灰尘，导致经常出现故障，影响了精品公开课的录制进程。

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近日，淇县铁西区中心学校继白板进课堂，校园网络全覆盖后。

在多媒体教室引进了新式白板和全自动录播设备。

系统安装调试完毕并已投入使用。

为我校的教学活动，提供了很好的平台。4月10日—11日，淇县铁西区中心学校2017年度优质课评选活动在铁西区袁庄中心小学举行，来自全区各学校的10余名中青年教师参加了此次活动。

值得一提的是，本次活动是在袁庄中心小学新建的网络直播互动教室中进行，高清的全自动录播教室系统在本次活动中派上了大用场。

此套录播系统，可以全方位、多角度、立体式的记录课堂教学活动，音像效果好，功能多样。

活动中，教师的课堂实况很方便的被完整的录制下来，这样一来，讲课教师在课后就能及时真实地看到自己的教学行为，了解课堂上的每个教学环节，便于更好的审视自己，发现不足，便于课后揣摩，反思教学，为广大教师相互学习、研讨交流、资源共享、共同提高提供了更广阔的平台。该录播系统具有全自动、智能跟踪、高清录制，刻录一体、自动编辑、自动存储等特点。

智能录播系统可以完整地记录教师的授课活动，不仅包括教学现场的实况，还包括教师课堂中使用的课件，并将它们按照发生的的时间顺序，流畅拼接，自己剪辑，生成有价值的实况录像，是有效的教学研究平台。

录播系统真实再现教师授课的全过程、全景，教师还可以在课后对教学录像进行分析、学习，实现资源共享。新式白板更有助于课堂教学中的师生互动、学生互动和人机互动，为建立以学生主动学习为中心的课堂奠定了技术基础，新式白板是一种兼备了电子白板的全部功能的新式教学、会议、展览设备，具有教学互动性、书写灵活性，含有基本的教学资源库、画图、保存、视频等功能。很大程度上助推了现代课堂。

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短小精悍、内容明确的5分钟微课程受到了众多院校教师的青睐。微课程的意义在于内容少、针对性强使得学生能够很好的根据自己的需求选择知识点来学习，同时也能够更好的吸收知识点，再根据课堂老师的应用讲解和解答疑惑，让学生充分的理解掌握。那么，如何才能更快更好的制作优秀的微课程呢？这里简单介绍几张制作微课程的方法。

外部录制工具制作这种方法就是利用视频录制工具，对教师的上课场景进行整个过程的拍摄，然后再进行后期的编辑、修改、美化等操作，形成精美的微课程。这种制作微课程的方法好处是能够完美的展现教师讲课的情景，让学生观看的时候如同坐在课堂上的身临其境感觉；不足之处在对外部摄录设备要求高，甚至要求额外的人员加入协助。如果利用录播教室来进行录制就能很好解决这一难题，录播教室能够自动的把教师的整个上课场景录制下来，自动编辑美化，文香软件公司的录播教室甚至能够对整个视频进行剪切，形成一个个单独的知识点微视频。

屏幕录制软件制作利用网络上的视频录制软件，教师只需启动软件，然后通过电脑讲一边播放选定的PPT教程一边进行知识点讲解，软件就会自动的把电脑的屏幕显示画面录制下来，录制完成后进行简单的编辑和美化，就形成精美的微课程。

这种方法的优势就在于简单方便，一人一电脑一软件就能很好的完成。编写摄录设备制作这种微课程的制作方法和第一种类似，只不过这种的拍摄工具较为简单易行，只需使用手机、摄录机等具备摄像的便携式设备就能很好的录制；这种方法的优点就是简单易操作，缺点在于录制的画面可能不够清晰，拍摄的视角和场景切换稍显不足。目前主流制作微课程的方法就是这三种，各种方法都有各自的优缺点，可以根据自身的实际情况进行选择合适的制作方法。

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