全自动录播系统对高校数字化校园建设的作用

高校数字化校园建设是近年来随着信息化技术的发展提出的一项建设目标，通过计算机技术和网络技术来建立对教学、科研、管理、生活等方面的信息收集和处理，实现校园内从教室、设备、图书、课件，到办公、教研、会议等方面的数字化。统筹校园信息，提升运行效率，扩展校园功能，实现校园全面信息化，达到现代化的建设目标，所以对于高校来说数字化校园建设意义重大。

教学数字化和学习数字化是高校数字化校园建设项目中重要的一个环节，毕竟从根本上来说学校还是以教书育人为主的。教学数字化是要求学校能够科学的统一教学资源，改革教学模式、完善教学方法，充分的利用学校教学资源来提高教学效率和质量；学习数字化是要求学校能够搭建一个先进实用的网络教育平台，通过收集、整理来丰富平台上的教学资源，创造一种主动积极的学习氛围，好学好问的学习环境，师生互动的教学模式。对于教学数字化和学习数字化的要求，可以利用全自动录播系统来实现。

通过在教室里安装高清摄像头、吊麦、中控台、调音台、互动教育录播主机来搭建一个全自动录播教室。

全自动录播系统不需要人为的干预，可以通过网络下载课表，自动启动，从启动、拖堂、跟踪到切换所有的环节都可以通过设置完成。教师上课过程中，可以把老师的教学情况、学生的听课情况，还有电脑桌面、PPT等课件信息制成视频形式的教育资源传输到学校建设的教育云平台上，学生、教师、校领导，乃至学生家长都可以登录到该平台上，通过观看录制的视频来学习知识、改善授课技巧、教学调研等。全自动录播系统不仅只是用在课堂授课中，还可以用在报告厅、会议室、研究室等多种环境中。

所以全自动录播系统的搭建应纳入高校数字化校园建设方案中，完善的校园数字化才能更好的提高教学质量。

 

 

延伸阅读:录播是解决当前教育公平问题的一个重要手段

教育公平是社会公平的重要基础，是构建社会主义和谐社会的应有之义。促进教育公平，一个关键的问题就是要大力缩小城乡教育差距，促进城乡教育均衡发展，进而促进城乡统筹发展和社会整体的和谐稳定。近历史的车轮已驶入了一个全新的信息时代，网络已经成为人类最重要的工具，它对学校教育的影响是巨大而且深远的，有人在对教育发展史进行了深入分析后，得出一个结论：教育技术的每一次进步，都会带来教育方法和学习方式的革命性的变革。

优质资源共享，是解决当前教育公平问题的一个重要手段。

作为优质课程录制的主要场所，录播教室建设得到空前的重视，俨然已经成为学校信息化建设的标准配置之一。录播教室被赋予了录制和传播优质课程资源的重要意义，但是优质资源的记录和传播，更多体现出一种阶段性应用的特色，教师在完成相应的录课任务之后，往往就很少再使用录播教室，国家巨资投入的录播教室，其长期存在的价值难以得到体现。为此，录播系统厂商和学校用户都在不断思考，并创新出很多的资源应用模式来拓展录播系统的应用。

关注的是课堂教学的完整过程。系统以录播教室为基础，课堂上教师和学生的所有行为、语言、课件展示都被录播系统记录，通过人工智能先进的RCNN目标检测定位、图像识别技术和语音识别技术，自动定位并记录课堂内每一个成员的行为，包括活动行为和言语行为，这些行为特征数据和课堂教学的知识点数据一起，经过系统处理形成课堂的基础大数据。随着录播系统视频资源和课堂基础数据的不断增加，校级的大数据也在积累，通过人工智能技术，可以建立学校优秀教师常模，学校教师和学生的平均指数等指标，实现校级或者区级的大数据管理和应用。

在学校原有录播教室的基础上增加了人工智能模块，该模块能与学校原有录播教室中不同品牌的录播系统设备对接。录播系统进行课堂数据采集，人工智能模块对课堂基础大数据进行分析，按照学校的实际需要即时出具相应的数据统计表单。数据统计表单是数据化教研的基础。

在过去的教研过程中，课中需要教研员填写3个表格进行数据采集和打分，课后再对每一个教研员的数据进行统计。结果是教研员90%的精力用在了记录数据上，而教师也需要等待2-3天后才能得到教研帮助。引入了人工智能课堂教学分析录播评测系统后，所有这些数据在课堂结束3秒后就能得到，教研员可以在课中全程专注听课，课后立即就可以开展教学探讨，大大提高了教研的质量和效率。

 

 

阅读本文的人还阅读了:教学录播系统-科技带动教育

如今科技化的教学模式正逐渐的取代过去传统的语音教学模式，各大院校也正视了现代化技术在教育领域中的重要性，根据自身教学情况纷纷的建设起教学录播系统。教学录播系统就是应用于校园里的录播系统，把录播系统和学校教学整合起来，在教室内安装摄像机、吊装麦克、录播主机、视频监控、全自动录播系统和远程导播模块，上课过程中，教师通过课本、PPT等资料对学生进行知识讲解，通过摄像机多方位的把现场摄录的视频、音频、老师的板书、PPT、电子设备的图像信号进行整合录制后生成标准化的流媒体课件文件存储起来，分享到学校的教育云平台上，让学生课后进行点播再学习，达到巩固的目的。虽然不同院校对教学录播系统的功能要求不一样，但总体基本需求一般包含以下几点：具有直点播功能；自带数据传输通道，可同步实现PPT、电子白板、视频流的传输；满足会议室的同步接收；画质、音质的清晰度要高；能实现自动跟踪与拍摄。

伴随着教学录播系统的出现，解决了不少原本教育上的困扰。对于那些因时间或空间原因不能参加的课程、会议或讲座，学生也能够通过录播系统而享受到不去现场也能体会到如同现场般的感受和氛围。由于教学录播形成的课件可以供学生或教师随时进行点播学习，使得学生的学习变得更自由、更自主、更方便，也更具多样性；同时，教师也可以通过点播其他教师的课件，来学习别人讲课中的优点，互相学习，达到师生的共同进步。

教学录播系统的出现和普及，让网络教育资源得到了充分的利用，现已得到更多学校、教育机构的认可，建设录播教室，实乃大势所趋。