在线云课堂主机功能介绍

文香ESVR-8000在线云课堂主机，基于嵌入式DSP、FPGA硬件架构设计，是集高清视频编码、录制、导播、跟踪、数字音频处理、录播平台于一体的集成录播设备。可对多路高清视频进行编码，对多路高清视频进行导播切换、生成具有单画面、多画面分割、画中画效果的电影模式全高清视频流。整机19英寸标准机架宽度，高度1U。具有以下特点：你可能感兴趣的在线云课堂系统知识：   在线云课堂系统的建设背景 在线云课堂系统的解决方案（附下载） 在线云课堂系统的配备清单及主要设备介绍 全高清硬件接口 具备主流视频接口，包括HD-SDI、HDMI、DVI、VGA、CVBS等；接口具备分辨率智能自适应功能；同时支持多路资源模式及一路电影模式；集成图像识别跟踪算法  内置图像识别跟踪算法，根据全景摄像机画面即可完成跟踪图像采集；老师、学生跟踪部署，均无需额外安装定位采集摄像机；集成数字音频处理  提供麦克风输入和立体声线路输入接口各一个；具有智能混音、噪声消除以及声反馈抑制等功能；资源自动汇聚到统一的大型发布平台  无缝对接到文香“教育视频资源云平台”； 同时支持对计算机、平板电脑（iPad、Andriod）平台、手机（iPhone、Andriod）平台发布视频；技术参数 参数指标视频压缩标准H.264 High Profile @ L4支持分辨率1920×1200及以下的任何分辨率，自适应视频压缩帧率各种分辨率支持60帧/秒，向下可调视频压缩码率 30fps720p—1Mbps 1080i/p—6Mbps 1024×768—1Mbps D1—800Kbps 图像调节亮度、对比度、色度、饱和度画面延迟小于300ms（局域网）音频压缩标准AAC-LC，G.711，G.722音频采样精度16bit采样宽度、44.1KHz采样率，向下可调支持流媒体协议UDP，TS流，RTSP，RTMP（Flash Player支持）移动终端支持PC 平台应用FLASH直接进行播放 iPhone/iPad, html.5直接支持，无需安装播放器 安卓系统，移动版FLASH直接支持播放视频输入接口类型VGA/HDMI音频输入接口线路输入、麦克风×1音频处理性能指标反馈抑制（AFC）： 传声增益提升幅度9～12dB 自适应背景降噪（ANS）：信噪比提升18dB 自动增益控制（AGC）： 增益控制幅度-12dB～+12dB 频率响应：20Hz～20kHz（±3dB）THD：典型值＜(0.02%)@1kHz，0dBu输出导播特技切换，画中画，多画面分割通讯接口RJ45 10/100M自适应以太网口工作温度/湿度-10℃-+55℃/85%RH以下机器高度高度1U，标准机架宽度

 

 

延伸阅读:浅析微格教室和录播教室的区别

随着信息科技多媒体技术的发展引进，很多现代化的教学设备都陆续进入校园，如校园电视台、电子班牌、电子白板、电子书包、全自动录播系统，还有录播教室和微格教室。

各种产品和设备大量涌入学校，但是很多学校并未能真正了解这些产品的概念和作用，常常会弄混淆，特别是录播教室和微格教室。不少学校认为这两者都是在教室内安装摄录系统，都是录制下来进行观看，并无太大区别，其实不然，深入了解后会发现两者还是有很大区别的，只有充分了解微格教室和录播教室的区别，才能根据自己的需求更好的选择合适自己的建设，才能更好的使其发挥作用。

先来了解一下这两者的概念和建设目的吧，微格教室（microteaching）在我国通常又被译为“微型教学”、“微观教学”、“ 小型教学”等，它是由美国斯坦福大学艾伦（D. Allen）教授等人创立的一种利用现代视听设备（摄像机、录像机等），专门训练学生掌握某种技能、技巧的小规模教学活动。它最早使用于年轻教师，师范类学校的毕业生实习和试讲。通过对受训者模拟演讲场景的录制，来了解其在教学上课过程中的不足，并做出相对应的改进直至完全接受了这个技能。

 而录播教室虽然也是对课堂场景的录制，但是区别于微格教室的是录播教室是对正在进行的课堂场景录制。录播教室的建设，首先要求从设计上具备全自动跟踪功能、支持人工导播和自动导播模式。

还有课程的自动录播功能，和教学网络化、数字化的传播功能。它是一个具有实用性的多媒体全自动录播平台，能够提供多种课程的制作与管理。录播教室的建设目的是为学校丰富教学资源，方便学校教学调研和优质教学资源的共享和传播，它是当下各大中小学和高校多媒体教学改革以及智慧教育的必经之路。

 两者之间的功能也有着区别，微格教室的功能主要是通过摄录系统把模拟场景录制下来，显示在观摩室中供培训小组观看学习，可以实时直播观看，也可以录制下来后供别人回看，微格教室受训小组人数较少；录播教室录制下来的课程视频课件是面向学校众多的师生乃至其他院校的，主要收看途径是学校的教育网络平台，录播教室中的摄录设备录制下来的视频会实时推流到网络上，师生可以在互联网上实时授课，或者课后点播收看，录播教室除了丰富学校教学资源，录制的上课场景还能够作为学校的教学调研重要的参考因素。总之，两者间主要区别还是侧重点不同，微格教室倾向于教学的微型化研究，侧重于一个个单独的学生或者教师，而录播教室采用的智能录播系统则侧重于常态化的课堂场景录制，以颠覆传统单向式的教育模式，打造互动式教学，打通教与学之间的障碍，促进校与校之间的互联互通和优质教学资源的共享。文香科技作为行业内一站式智慧教育的服务商，一直致力于把促进教育资源的公平和分享作为己任。

 

 

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随着信息化教育的发展，教育方式也往多样化、多元化的方向发展，传统的课堂教育朝向录播教室这类现代化多媒体方向发展，网络教育也随着互联网技术的发展越来越受欢迎。而且，随着如今移动通信技术的普及和发展，诞生一种新型的学习方式移动学习，移动学习因其便捷性、实用性而受到越来越多的人关注，随着移动学习的发展，如今已成为现代化教育的一种重要方式。

本文就主要介绍一下主流的移动学习设备有哪些。既然是用于移动学习的设备，那么肯定是符合移动学习的特性便携性和通用性，所以现在比较流行的移动学习设备主要有：智能手机、平板电脑、笔记本电脑、MP3/MP4。

智能手机：随着移动科技技术的发展和普及，智能手机以其便携性和实用性已成为人们日常生活中不可缺少的一部分，而随着现在3G技术的普及以及4G技术的推广，人们利用智能手机能够操作更具实用性的应用程序和更好的利用网络通讯技术。

因此使用者可以运用智能手机下载学习类的应用程序或者教学视音频，也可以利用手机上的网络功能登录一些网络教育的平台进行学习。

基于智能手机的超便携性和诸多强大的实用功能，因此智能手机也成为移动学习的主流终端设备。平板电脑：平板电脑一样具备智能手机诸多强大的功能，并且平板电脑的整体性能要优于智能手机，但是平板电脑的外形相比智能手机偏大，不是非常方便携带，并且由于平板电脑并未如同智能手机那般的普及，所以市场使用率不高。

笔记本电脑：虽然笔记本电脑的功能和性能更加的强大，但由于其体积更大，更不利于携带，因此使用率也不是很高，但是对于某些要求较高的移动学习项目，如多人在线视频学习或者慕课等，或者对于那些需要运行某些特定的大型软件程序的课程，笔记本电脑就具无可替代性了。MP3/MP4：在智能手机尚未普及，通信技术还没如今这般发达的时候，MP3/MP4是比较好的移动学习设备，由于该设备一般不具备联网功能，所以使用者都是利用电脑下载一些视音频的学习资源，然后通过MP3/MP4收听或观看达到移动学习的目的。