慕课、翻转课堂、微课程的特点比较

慕课、翻转课堂、微课程都是刚兴起不久，并且被广泛认可和接受的全新的现代化教学方式，弥补了传统教学方式中的不足，现代化教学和传统教学完美的相结合，才能够更好的为教学教育服务。

下面就来了解一下慕课、翻转课堂、微课程三者之间的区别和联系。

慕课慕课，又称MOOC，其意指大型开放式网络课程，从字义我们了解到，和传统课程不同之处在于，慕课是大规模的，由几千几万人参与的；开放的，不分国籍不分地区，只要兴趣使然都可以参与其中；基于网络的，受教育者无需到现场听课，只要通过网络就能够接受自己感兴趣的课程教育。翻转课堂翻转课堂教学模式是指把传统课堂教学模式颠倒过来，由传统的课堂老师讲课，回家学生作业变为学生在家自主学习知识，课堂上和老师互动答疑学习运用知识。

翻转课堂具有教学视频短小精悍、教学信息清晰明确、重新构建学习流程、复习检测方便快捷的特点。很好的实现了让学生自己掌控学习、增加学习中的互动性、让教师与家长的交流更深入。微课程微课程指的是以一个内容简短、主题明确的视频方式来集中说明一个问题或核心内容的小课程，最终实现在线学习或移动学习的实际教学内容。

微课程的主要特点是时间短、内容少、容量小、主题突出、多样传播、针对性强，并且微课程的制作简单。目前而言，微课程不仅是师生学习交流的教育资源，也构成了学校教育教学改革的特色。随着现在信息技术的发展，教育教学已变得多元化，除了慕课、翻转课堂、微课程之外，移动教学、网络教学、录播系统教学等方式也越来越得到人们的接受和青睐。

延伸阅读:移动学习助力实现全民学习热潮

随着现在移动信息化技术的发展，不仅是人们的生活得到了明显的改善，就连学习教育也得到了改变，现在的学习不再仅仅是手捧书籍进行阅读，而是由书本发展到手持移动终端，文字的展示方式由纸质转变为数字显示，学习的地点由教室书房走向大街小巷，人们的学习方式正迎来全新的革命，延伸阅读:移动学习助力实现全民学习热潮。

学习不仅仅是学生的任务，而应该是全民的一种积极的生活方式，随着现在各大城市的生活工作节奏的变快，各行各业新技术的不断出现，如果自我未能技术快速的掌握这些新技术，那么就面临淘汰的危机，俗话说的好，活到老，学到老，只有自我不断的充电学习，才能在这快节奏的社会站稳。

然而很多参加工作的人员由于劳累的一整天，下班之后只希望能够好好的休息，没有充裕的时间进行学习，而移动学习的出现就帮助人们很好的解决时间问题，移动学习的优势在于不受时间地点的限制，能够帮助人们实现在任何地点就能进行阅读学习，等车、做地铁、排队、午休等等时间段都能很好的利用起来。

如今，数字化学习的时代已经来临，利用移动设备进行阅读、学习成为了很多人的生活方式。根据最新的互联网信息中心发布的统计消息，手机已经成为第一上网终端设备，而互联网上越来越多、越来越丰富、越来越专业的网络读物成为了人们的学习主要来源，视频、声音、文字、图片等多形式的展现形式，让人们有更多的选择空间。随着互联网上越来越多的学习平台、网络大学、论坛社区的建设，让更多的人有了学习、交流、分享的地方，移动学习以其突出的方便性，推动实现了全民学习热潮。

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自从各院校对校园电视台有所认知后，无不纷纷的建立起符合自身校园特色的电视台，利用电视媒体对学校师生进行思想素质教育、教学课程学习、充实业余生活。

很对高校表示，校园电视台对于学校建立良好的学习氛围、提高教学水平、丰富学习生活等方面有着十分重要的作用。那么国内高校建立的校园电视台的作用具体有哪些呢？记录校园发展：学校可以利用校园电视台系统对校园内重大的时间进行记录，如发布会、会议、讲座、开幕式、重大新闻等情况，可以录制实时直播让全校师生观看，也可以储存下来对学校的发展做个记录，方便日后的查看。

提高教学质量：校园电视台可以播放学校录制的一些精品公开课，让学生在课余时间内也能学到一些优质的课程，充足的知识才能够让学生在未来的人生道路上走的更远。促进分享交流：校园电视台面对是学校里的所有师生，围绕大家共同感兴趣的主题或话题制作出的节目能够很好的激发他们的共鸣和亲切感，促进大家的交流和分享各自的经验，提高工作的积极性和效率。服务广大师生：学校都是以人为本，校园电视台的建设都是为学校师生提供服务的，校园新闻，让师生了解校园动态；课程讲解，提高学生的学习水平；娱乐节目，在课余时间里放松大家一天的心情。

校园电视台很好的为师生创造了良好学习和工作的环境。传承校园文化：不同校园都是有着不同的文化和理念，通过校园电视台无疑是可以帮助学校更好的传播自身的理念，传承校园文化，建设有特色的校园。此外，校园电视台还可以通过播放文明教育、道德宣传、学术讲座、心理咨询等不同的栏目为学校师生带来不同的服务和帮助，真正的做到以人为本，充分体现校园电视台的意义。

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